Міжмистецька та міжпредметна інтеграція у викладанні навчальних дисциплін за вимогами Нової української школи

       На базі КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти» з 23 по 26 лютого 2026 року відбулося підвищення кваліфікації педагогів за освітньою програмою тематичного курсу «Міжмистецька та міжпредметна інтеграція у викладанні навчальних дисциплін за вимогами Нової української школи» (Автори програми: Лариса Коваленко, канд. пед. наук., доцент кафедри філології та гуманітарних наук, та Людмила Дзигаленко, канд. пед. наук., в.о. доцента кафедри екології, природничих та математичних наук КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти»).

     Удосконалення професійної майстерності сучасних освітян в умовах реалізації Державного стандарту загальної середньої освіти за інтегрованим курсом допоможе викладати предмети цікаво, системно, цілісно, долати фрагментарність в опануванні знань, формувати у школярів цілісну картину світу та розвивати креативність. Цінність такого інтегрованого навчання полягає в комплексному сприйнятті інформації, налагодженні міжпредметних зв’язків, сприянні реалізації принципів співучителювання.

       Під час курсу розкрито основні напрями інтеграції:

1) міжпредметна інтеграція: поєднання споріднених тем з різних навчальних дисциплін (наприклад, українська мова, література та історія, технології та мистецтво);

1) міжмистецька інтеграція: синтез різних видів мистецтва (музика, образотворче мистецтво, література, театр) для глибшого розуміння художніх образів та стилів.

3) STEM-підхід: інтеграція різних наук, технологій.

     Надані викладачами академії матеріали сприятимуть кращій реалізації інтеграційних підходів у практичній діяльності педагогів Вінниччини.

Підготувала Лариса Коваленко

Міжрегіональний онлайн-семінар для вчителів зарубіжної літератури: сучасні стратегії та нові можливості

4 березня 2026 року відбувся міжрегіональний онлайн-семінар для педагогів Вінницької, Миколаївської, Донецької, Дніпропетровської та Закарпатської областей за участю авторського колективу підручників під керівництвом професорки Ольги Ніколенко.

Темою зустрічі стали «Стратегії викладання зарубіжної літератури та інтегрованого курсу літератур у 9 класі й перехід до профільного навчання». У центрі уваги семінару були питання оновлення змісту літературної освіти, упровадження сучасних методик навчання та забезпечення якісного переходу до профільної школи.

Захід об’єднав учителів різних регіонів України навколо спільної мети — підвищення ефективності викладання та формування читацької культури учнів.

Учителі Вінниччини щиро вдячні авторському колективу за змістовний, професійний і натхненний семінар, присвячений підручникам із зарубіжної літератури, за відкритість до спілкування, щирість і готовність ділитися досвідом.

Бажаємо авторському колективу нових творчих і наукових звершень, успішної реалізації освітніх ідей та подальших плідних зустрічей з учительською спільнотою.

Підготувала Світлана Петрина

Шановні вчителі та вчительки української мови!

Чи мали ви вже нагоду ознайомитися з підручником «Українська мова» для 9-го класу НУШ від видавництва «Ранок» (авт. Літвінова І. М., Якименко О. О.)?

Підручник успішно апробовано в закладах освіти та рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ від 27.01.2026 №110), що є свідченням його якості.

До підручника також додається інтерактивний електронний додаток на освітній платформі іЗЗі, який значно полегшить вашу роботу під час підготовки до уроків і зробить освітній процес більш динамічним і продуктивним.

Завітайте на сайт видавництва «Ранок», щоб більше дізнатися про підручник і погортати його сторінки: https://ranok-portal.com.ua/pidruchnyky-5-9-klas-nush/ukrayinska-mova-8-klas/

Ознайомтеся з авторською концепцією: https://rnk.com.ua/114581

Обирайте більше, ніж підручник. Обирайте продумане рішення для ефективного викладання!

Підготувала Світлана Петрина

НА ВІННИЧЧИНІ ВІДБУЛОСЬ НАВЧАННЯ КАР’ЄРНИХ РАДНИКІВ У МЕЖАХ НАЦІОНАЛЬНОГО ПІЛОТУВАННЯ СИСТЕМИ ПРОФОРІЄНТАЦІЇ

23–26 лютого 2026 року на базі КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти» відбулося навчання кар’єрних радників закладів загальної середньої освіти територіальних громад Вінницької області, що беруть участь у національному пілотуванні створення та впровадження системи професійної орієнтації дітей та підлітків.

Навчання проведено за програмою підвищення кваліфікації «Кар’єрний супровід дітей та підлітків в закладах освіти (за матеріалами курсу “ПРОФЕСІЇ”)» у межах реалізації Швейцарсько-українського проєкту DECIDE – «Децентралізація для розвитку демократичної освіти».

Участь у навчанні взяли представники 14 територіальних громад області, зокрема Агрономічної, Барської, Бершадської, Вінницької, Глуховецької, Жмеринської, Калинівської, Могилів-Подільської, Райгородської, Тростянецької, Тульчинської, Уланівської, Шаргородської та Яришівської громад.

Програма курсу була спрямована на формування у педагогів компетентностей кар’єрного радника відповідно до положень реформи Нова українська школа та Концепції професійної орієнтації та кар’єрного консультування в системі освіти України.

Упродовж чотирьох днів учасники працювали у форматі вебінарів, чат-семінару, вебконференції та підсумкового контролю. Загальний обсяг навчання передбачав:

₋          осмислення ролі профорієнтації в контексті освітньої реформи;

₋          створення дієвої системи профорієнтації в територіальній громаді;

₋          розвиток життєвих і кар’єрних компетентностей учнів;

₋          опанування інструментів професійної орієнтації (портфоліо, екскурсії, коучингові підходи);

₋          врахування особливостей місцевого ринку праці;

₋          впровадження педагогіки партнерства у профорієнтаційній діяльності.

Окрему увагу було приділено ролі вчителя як кар’єрного радника та коуча, здатного супроводжувати учнів у процесі усвідомленого професійного вибору в умовах сучасних викликів.

Завершальним етапом стала конференція з актуальних питань «Компетентнісний потенціал педагогіки партнерства під час професійної орієнтації. Дидактичні діалоги», під час якої обговорено:

₋          інноваційні підходи до профорієнтаційної роботи;

₋          ефективні стратегії дистанційного та змішаного навчання;

₋          інклюзивні практики в системі професійної орієнтації;

₋          адаптацію освітніх стратегій до умов постійних змін.

За результатами навчання учасники:

₋          опанували сучасні підходи до кар’єрного консультування;

₋          отримали інструментарій для впровадження курсу «ПРОФЕСІЇ»;

₋          сформували бачення розвитку системи профорієнтації у своїх громадах;

₋          пройшли підсумкове тестування та отримають документи про підвищення кваліфікації.

Проведене навчання стало важливим кроком у розбудові регіональної системи професійної орієнтації, спрямованої на підтримку учнів у виборі освітньої та професійної траєкторії.

Проєкт DECIDE впроваджується ГО DOCCU та PHZH International Projects in Education за підтримки Embassy of Switzerland in Ukraine / Посольство Швейцарії в Україні.

Підготувала Тетяна Галич