Інклюзивний та безбар’єрний заклад освіти

Комунальний заклад «Вінницький ліцей №33» розробив внутрішньошкільний проєкт «Створення безпечного і комфортного освітнього середовища в закладі загальної середньої освіти».

Безпечне освітнє середовище – це сукупність умов у закладі освіти, що унеможливлюють заподіяння учасникам освітнього процесу фізичної, майнової та/або моральної шкоди, зокрема внаслідок недотримання вимог санітарних, протипожежних та/або будівельних норм і правил, законодавства щодо кібербезпеки, захисту персональних даних, безпеки харчових продуктів та/або надання неякісних послуг з харчування, шляхом фізичного та/або психологічного насильства, експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, приниження честі, гідності, ділової репутації (булінг (цькування), поширення неправдивих відомостей тощо), пропаганди та/або агітації, у тому числі з використанням кіберпростору, а також унеможливлюють вживання на території закладу освіти алкогольних напоїв, тютюнових виробів, наркотичних засобів, психотропних речовин.

Вінницький ліцей №33 бере участь у ініціативі «П’ять кроків до здорового харчування», яка проходить у Вінницькій області в межах проєкту «Кожна школа – здорова школа».

5 січня 2026 року відбувся нетворкінг «Інклюзивний та безбар’єрний заклад освіти. Особливості психо-корекційного супроводу дитини з аутистичними розладами».

Ковальчук Валентина Іванівна, завідувач відділу управління освітніми закладами КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти», у виступі приділила увагу створенню інклюзивного та безбар’єрного освітнього середовища в закладі освіти, в якому простір має бути не лише безпечним, а й адаптованим до сенсорних потреб дитини. Наголосила на важливості системного підходу в управлінні освітнім процесом, на злагоджену співпрацю між керівництвом, педагогами та батьками, яка є фундаментом успішної інтеграції дітей з ООП в учнівський колектив.

Драченко Вікторія Василівна, кандидат психологічних наук, аналітик-методолог, психолог та спеціаліст Міжнародного Центру Розвитку Дитини (м. Вінниця), детально розкрила практичні аспекти роботи з дітьми з аутистичними розладами. Педагоги обговорили методики організації індивідуального підходу, способи підтримки емоційного стану дитини, а також ефективні алгоритми формування навичок спілкування та адаптивної поведінки.

Нетворкінг був організовааний і проведений за сприяння КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти».

Підготувала: Валентина КОВАЛЬЧУК

Оголошується конкурс на заміщення посад 2026 р.

Комунальний заклад вищої освіти «Вінницька академія безперервної освіти» відповідно до Закону України «Про вищу освіту» оголошує конкурс на заміщення вакантних посад.

Конкурс на заміщення вакантних посад науково-педагогічних працівників:

Кафедра управління та адміністрування:

Доцент - 1

Кафедра філології та гуманітарних наук:

Доцент - 1

Претенденти на заміщення вакантних посад подають документи, завірені у встановленому порядку:

*заяву;

*копії документів про повну вищу освіту, про науковий ступінь, вчене (почесне) звання;

*копію свідоцтва про шлюб, якщо диплом виданий на дівоче прізвище;

*копії документів, що підтверджують підвищення кваліфікації упродовж останніх п’яти років;

*особовий листок з обліку кадрів;

*автобіографію;

*список наукових праць (для працівників академії за термін попереднього контракту, підписаний автором і завідувачем кафедри);

*копію трудової книжки.

Документи приймаються за адресою:

21050 м Вінниця, вул. Грушевського 13, канцелярія.

Довідки за телефонами: (0432)55-65-77

Термін подання документів з 01.01.2026 року до 29.01.2026 року!

Вчена рада академії розглянула питання затвердження нової програми підвищення кваліфікації педагогів

На черговому засіданні вченої ради Вінницької академії безперервної освіти було розглянуто питання затвердження освітньої програми підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти «Карʼєрний супровід дітей та підлітків в закладах освіти (за матеріалами курсу “ПРОФЕСІЇ”)».

Програма розроблена в межах реалізації Швейцарсько-українського проєкту DECIDE – «Децентралізація для розвитку демократичної освіти», який впроваджується в Україні консорціумом у складі ГО DOCCU та Цюрихського педагогічного університету за підтримки Швейцарської Конфедерації.

Під час обговорення було наголошено на актуальності програми в контексті сучасних освітніх викликів, зокрема потреби у формуванні в учнів навичок усвідомленого професійного самовизначення, розвитку партнерської взаємодії школи, громади та місцевого бізнесу, а також підвищенні ролі педагога як наставника й фасилітатора карʼєрного розвитку дітей та підлітків.

Зміст програми базується на матеріалах курсу «ПРОФЕСІЇ» (JOBS) і орієнтований на опанування педагогічними працівниками сучасних методик карʼєрного супроводу, практико-орієнтованих форм роботи з учнями та компетентнісного підходу до організації освітнього процесу.

За результатами розгляду вчена рада ухвалила рішення затвердити програму та рекомендувати її до впровадження в систему підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Ця програма є частиною загальної системи професійного розвитку вчителів, що регулюється законодавством України (Наказ МОН України «Про затвердження типових програм підвищення кваліфікації педагогічних працівників» від 23.04.2021  № 457).

Основні цілі програми:

1. Формування професійних компетентностей. Навчання педагогів ефективним методикам та технологіям кар'єрного консультування, ознайомлення з різними професіями.
2. Психологічна підтримка. Розвиток навичок надання психологічної підтримки учням у виборі професії та побудові кар'єри.
3. Інноваційні підходи. Ознайомлення з сучасними формами професійного розвитку, інтернет-ресурсами та інструментами для профорієнтації.
4. Реалізація освітніх реформ. Розуміння завдань та впровадження Нової української школи (НУШ) у контексті кар'єрного супроводу.

Ключові завдання програми:

−       Опрацювання методик консультування керівників та педагогів щодо професійного розвитку.

−       Надання психологічної підтримки педагогічним працівникам у процесі їхнього зростання.

−       Використання інтернет-ресурсів та баз даних для популяризації професій.

−       Застосування інноваційних форм професійного розвитку, наставництва та супервізії.

Підготувала: Лариса Києнко-Романюк

Участь у навчанні менторів в межах проєкту DECIDE – «Децентралізація для розвитку демократичної освіти»

Упродовж 15–17 грудня 2025 року науково-педагогічні та науково-методичні працівники Академії безперервної освіти взяли участь в експертній сесії «Формування дієвої системи профорієнтації дітей та підлітків як спільна справа освіти, влади та бізнесу».

Навчання проходило в межах модуля 5 програми підвищення кваліфікації «JOBS: Менторство для вчителів у профорієнтаційній роботі», яка реалізується у рамках Швейцарсько-українського проєкту DECIDE – «Децентралізація для розвитку демократичної освіти», що впроваджується консорціумом у складі ГО DOCCU та Цюрихського педагогічного університету за підтримки Швейцарської Конфедерації.

Метою експертної сесії стало формування та розвиток компетентностей учасників, необхідних для здійснення менторського супроводу впровадження системи профорієнтації дітей та підлітків у територіальних громадах, а також підготовка фахівців до навчання педагогічних працівників закладів освіти за програмою «Карʼєрний супровід дітей та підлітків в закладах освіти (за матеріалами курсу “Професії”)».

Програма навчання передбачала поєднання експертних мінісесій, практичних майстерок, групової роботи, рефлексивних вправ і візиту до профорієнтаційного хабу DECIDE. Особливу увагу було приділено питанням міжсекторальної взаємодії освіти, місцевої влади та бізнесу, практикам реалізації курсу «Професії» (JOBS) у закладах загальної середньої освіти, а також методичному супроводу педагогів у процесі впровадження профорієнтаційних програм.

Участь представників Вінницької академії безперервної освіти в експертній сесії сприяла розширенню професійного та методичного інструментарію, поглибленню розуміння сучасних європейських підходів до карʼєрної освіти та посиленню спроможності академії до реалізації програм підвищення кваліфікації педагогічних працівників у сфері карʼєрного супроводу учнів.

Отримані результати навчання будуть використані в подальшій освітній, науково-методичній та проєктній діяльності академії, зокрема у взаємодії з територіальними громадами та закладами освіти.

Проєкт DECIDE впроваджується ГО DOCCU та PHZH International Projects in Education за підтримки Embassy of Switzerland in Ukraine /Посольство Швейцарії в Україні.

Підготувала: Лариса Києнко-Романюк