Статті
Авторські та тематичні курси 2026 рік
Фахові курси Авторські та тематичні курси Тематичні курси. Психологія (15 год) Тематичні курси. Інклюзія (15 год)
| № | Термін навчання | Категорія слухачів | Список | Свідоцтва |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 12.01 – 15.01 | Цифрові інструменти сучасного педагога | Переглянути | Завантажити |
| 2 | 12.01 – 15.01 | Збереження кардіологічного здоров’я та основи морфо-фізіології серцево-судинної системи | Переглянути | Завантажити |
| 3 | 12.01 – 15.01 | Організація музично-ігрової діяльності з дітьми в освітньому процесі | Переглянути | Завантажити |
| 4 | 12.01 – 15.01 | Цікава фізкультура як бренд Нової української школи | Переглянути | Завантажити |
| 5 | 12.01 – 21.01 | Педагог-інтерн у сучасній школі. Виклики професії, нові ролі та практики успішної діяльності | Переглянути | Завантажити |
| 6 | 19.01 – 22.01 | Безпечний освітній простір у закладах освіти: інструменти та чинники розбудови освітнього середовища у воєнний/повоєнний період | Переглянути | Завантажити |
| 7 | 19.01 – 22.01 | Профілактика професійного вигорання: розвиток стресостійкості та емоційного інтелекту учасників освітнього процесу | Переглянути | Завантажити |
| 8 | 19.01 – 22.01 | Психолого-педагогічні технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами | Переглянути | Завантажити |
| 9 | 19.01 – 22.01 | Імідж педагога: від стереотипів до інновацій | Переглянути | Завантажити |
| 10 | 19.01 – 22.01 | Особливості навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу освіти | Переглянути | Завантажити |
| 11 | 26.01 – 29.01 | Мовленнєва компетентність педагогічних працівників у контексті НУШ | Переглянути | Завантажити |
| 12 | 26.01 – 29.01 | Класний керівник: виклики та можливості сьогодення | Переглянути | Завантажити |
| 13 | 26.01 – 29.01 | Сучасні навчально-методичні розробки у процесі вивчення англійської мови | Переглянути | Завантажити |
| 14 | 26.01 – 29.01 | Формування персонального бренду сучасного вчителя | Переглянути | Завантажити |
| 15 | 26.01 – 29.01 | Педагогічний вимір профілактики стресу, неврозу, емоційного вигорання, дефіциту уваги та порушень характеру | Переглянути | Завантажити |
| 16 | 26.01 – 29.01 | Інклюзивний простір: сучасні педагогічні підходи до навчання, розвитку та соціалізації учнів | Переглянути | Завантажити |
| 17 | 26.01 – 29.01 | Олімпіадні задачі з інформаційних технологій (Word, Excel, PowerPoint, Access) | Переглянути | Завантажити |
| № | Термін навчання | Категорія слухачів | Наказ | Свідоцтва |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 02.02 – 05.02 | Рятувати природу любов’ю: гуманітарний підхід до виховання в учнів екологічної культури засобами steam-освіти | Переглянути | Завантажити |
| 2 | 02.02 – 05.02 | Видатні історичні особи в курсі історії України та всесвітньої історії | Переглянути | Завантажити |
| 3 | 02.02 – 05.02 | Усвідомлене читання засобами словесності: теорія і практика впровадження в контексті вимог НУШ | Переглянути | Завантажити |
| 4 | 02.02 – 05.02 | Реалізація ідей НУШ на уроках мовно-літературної освітньої галузі (українська мова, українська література, зарубіжна література). 5-6 клас | Переглянути | Завантажити |
| 5 | 02.02 – 05.02 | Основи використання генеративного штучного інтелекту в освітній діяльності | Переглянути | Завантажити |
| 6 | 02.02 – 05.02 | Психолого-педагогічні технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами | Переглянути | Завантажити |
| 7 | 02.02 – 05.02 | Canva та Figma – потужні інструменти графічного дизайна для повсякденної роботи вчителя | Переглянути | Завантажити |
| 8 | 09.02 – 12.02 | Формування читацької компетентності молодших школярів на засадах НУШ | Переглянути | Завантажити |
| 9 | 09.02 – 12.02 | Цифрові інструменти сучасного педагога | Переглянути | Завантажити |
| 10 | 09.02 – 12.02 | Педагогіка гри як стратегія досягнення освітніх цілей | Переглянути | Завантажити |
| 11 | 09.02 – 12.02 | Геополітичні та психоісторичні виміри пізнання історії в контексті розвитку патріотизму і національнеої ідентичнисті | Переглянути | Завантажити |
| 12 | 09.02 – 12.02 | Особливості навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу освіти | Переглянути | Завантажити |
| 13 | 16.02 – 19.02 | Педагог і дитина: партнерство на основі емоційно-ціннісного діалогу | Переглянути | Завантажити |
| 14 | 16.02 – 19.02 | Національно-патріотичне виховання учнів: нові підходи та сучасні методи в умовах НУШ | Переглянути | Завантажити |
| 15 | 16.02 – 19.02 | Партнерські відносини з батьками: сучасні стратегії та підходи | Переглянути | Завантажити |
| 16 | 16.02 – 19.02 | Стратегії і тактики допомоги дітям з розладами аутистичного спектра | Переглянути | Завантажити |
| 17 | 23.02 – 26.02 | Профілактика професійного вигорання: розвиток стресостійкості та емоційного інтелекту учасників освітнього процесу | Переглянути | Завантажити |
| 18 | 23.02 – 26.02 | Міжмистецька та міжпредметна інтеграція у викладанні навчальних дисциплін за вимогами НУШ | Переглянути | Завантажити |
| 19 | 23.02 – 26.02 | Педагогічний вимір профілактики стресу, неврозу, емоційного вигорання, дефіциту уваги та порушень характеру | Переглянути | Завантажити |
| 20 | 23.02 – 26.02 | Формування безпечного інформаційно-освітнього середовища в умовах НУШ | Переглянути | Завантажити |
| 21 | 23.02 – 26.02 | Розвиток сенсорної сфери дитини як запорука ефективного психолого-педагогічного впливу | Переглянути | Завантажити |
| 22 | 23.02 – 26.02 | Цікава фізкультура як бренд Нової української школи | Переглянути | Завантажити |
| 23 | 23.02 – 26.02 | Кар’єрний супровід дітей та підлітків в закладах освіти (за матеріалами курсу «Професії») | Переглянути | Завантажити |
| № | Термін навчання | Категорія слухачів | Список | Свідоцтва |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 02.03 – 05.03 | Педагог і дитина: партнерство на основі емоційно-ціннісного діалогу | Переглянути | Завантажити |
| 2 | 02.03 – 05.03 | Технології розвитку критичного й креативного мислення в учасників освітнього процесу | Переглянути | Завантажити |
| 3 | 02.03 – 05.03 | Формування читацької компетентності молодших школярів на засадах НУШ | Переглянути | Завантажити |
| 4 | 02.03 – 05.03 | Психолого-педагогічна взаємодія з сучасними підлітками: виклики та шляхи реалізації | Переглянути | Завантажити |
| 5 | 02.03 – 05.03 | Когнітивно-поведінкові практики у роботі з дітьми | Переглянути | Завантажити |
| 6 | 02.03 – 05.03 | Психолого-педагогічні технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами | Переглянути | Завантажити |
| 7 | 02.03 – 05.03 | Особливості навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу освіти | Переглянути | Завантажити |
| 8 | 09.03 – 12.03 | Реалізація ідей НУШ на уроках мовно-літературної освітньої галузі (українська мова, українська література, зарубіжна література). 7-9 клас | Переглянути | Завантажити |
| 9 | 09.03 – 12.03 | Основи використання генеративного штучного інтелекту в освітній діяльності | Переглянути | Завантажити |
| 10 | 09.03 – 12.03 | Класний керівник у сучасному освітньому процесі: плекаємо стійкість | Переглянути | Завантажити |
| 11 | 09.03 – 12.03 | Canva та Figma – потужні інструменти графічного дизайна для повсякденної роботи вчителя | Переглянути | Завантажити |
| 12 | 16.03 – 19.03 | Національно-патріотичне виховання учнів: нові підходи та сучасні методи в умовах НУШ | Переглянути | Завантажити |
| 13 | 16.03 – 19.03 | Як допомогти дитині вчитися | Переглянути | Завантажити |
| 14 | 16.03 – 19.03 | Технології збереження ментального здоров'я учасників освітнього процесу: практичні кейси | Переглянути | Завантажити |
| 15 | 16.03 – 19.03 | Роль керівника закладу освіти в організації психоемоційної підтримки в кризовий період | Переглянути | Завантажити |
| 16 | 16.03 – 19.03 | Смарт-освіта в концепції НУШ: діджиталізація, гейміфікація, 3-D, штучний інтелект | Переглянути | Завантажити |
| 17 | 16.03 – 19.03 | Цифрові інструменти сучасного педагога | Переглянути | Завантажити |
| 18 | 23.03 – 26.03 | STEM-освіта як інноваційний підхід у формуванні пізнавальної активності та дослідницької діяльності учнів | Переглянути | Завантажити |
| 19 | 23.03 – 26.03 | Фундаментальні інтерактивні та наукові підходи у викладанні географії в НУШ | Переглянути | Завантажити |
| 20 | 23.03 – 26.03 | Мистецтво створення ефективних презентацій для здійснення освітньої діяльності | Переглянути | Завантажити |
| 21 | 23.03 – 26.03 | Педагогічний вимір профілактики стресу, неврозу, емоційного вигорання, дефіциту уваги та порушень характеру | Переглянути | Завантажити |
| 22 | 23.03 – 26.03 | Інклюзивний простір: сучасні педагогічні підходи до навчання, розвитку та соціалізації учнів | Переглянути | Завантажити |
| 23 | 23.03 – 26.03 | Цифровий освітній програмний кейс вчителя НУШ | Переглянути | Завантажити |
| 24 | 23.03 – 26.03 | Особливості навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу освіти | Переглянути | Завантажити |
| 25 | 30.03 – 02.04 | Профілактика професійного вигорання: розвиток стресостійкості та емоційного інтелекту учасників освітнього процесу | Переглянути | Завантажити |
| 26 | 30.03 – 02.04 | Війна за Незалежність України | Переглянути | Завантажити |
| 27 | 30.03 – 02.04 | Психосоціальна підтримка учнів та самодопомога педагогів в умовах війни й повоєнного відновлення | Переглянути | Завантажити |
| 28 | 30.03 – 02.04 | Реалізація ідей НУШ на уроках мовно-літературної освітньої галузі (українська мова, українська література, зарубіжна література). 7-9 клас | Переглянути | Завантажити |
| 29 | 30.03 – 02.04 | Як допомогти дитині вчитися | Переглянути | Завантажити |
| 30 | 30.03 – 02.04 | Основи використання генеративного штучного інтелекту в освітній діяльності | Переглянути | Завантажити |
| 31 | 30.03 – 02.04 | Оцінювання учнів НУШ за групами результатів Державного стандарту базової середньої освіти: планування, інструменти та фіксація результатів | Переглянути | Завантажити |
| № | Термін навчання | Категорія слухачів | Список | Свідоцтва |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 06.04 – 09.04 | Цифрові інструменти створення інтегрованих уроків в контексті НУШ | Переглянути | Завантажити |
| 2 | 06.04 – 09.04 | Використання нейронаук (наук про мозок) для удосконалення фахової і здоров’язбережувальної компетентностей педагога | Переглянути | Завантажити |
| 3 | 06.04 – 09.04 | Фізична реабілітація та здоров’язбережувальні технології: проблеми, реалії та перспективи | Переглянути | Завантажити |
| 4 | 06.04 – 09.04 | Canva та Figma – потужні інструменти графічного дизайна для повсякденної роботи вчителя | Переглянути | Завантажити |
| 5 | 13.04 – 16.04 | Педагог і дитина: партнерство на основі емоційно-ціннісного діалогу | Переглянути | Завантажити |
| 6 | 13.04 – 16.04 | Ефективні інструменти підготовки грантових проєктів та проведення їх презентації | Переглянути | Завантажити |
| 7 | 13.04 – 16.04 | Інновації на уроках української мови та літератури, зарубіжної літератури | Переглянути | Завантажити |
| 8 | 13.04 – 16.04 | Комунікативна компетентність сучасного педагога: педагогічна риторика, культура мовлення, красномовство | Переглянути | Завантажити |
| 9 | 13.04 – 16.04 | Особливості навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу освіти | Переглянути | Завантажити |
| 10 | 20.04 – 23.04 | Класний керівник: виклики та можливості сьогодення | Переглянути | Завантажити |
| 11 | 20.04 – 23.04 | Основи ІКТ для сучасного педагога | Переглянути | Завантажити |
| 12 | 20.04 – 23.04 | Алгоритм створення компетентнісних завдань за групами результатів Державного стандарту базової середньої освіти та укладання підсумкових робіт з біології | Переглянути | Завантажити |
| 13 | 20.04 – 23.04 | Стратегії і тактики допомоги дітям з розладами аутистичного спектра | Переглянути | Завантажити |
| 14 | 27.04 – 30.04 | Медіація та відновні практики: сучасні технології класрум-менеджменту для ефективної взаємодії та управління конфліктами | Переглянути | Завантажити |
| 15 | 27.04 – 30.04 | Формування читацької компетентності молодших школярів на засадах НУШ | Переглянути | Завантажити |
| 16 | 27.04 – 30.04 | Інновації на уроках української мови та літератури, зарубіжної літератури | Переглянути | Завантажити |
| 17 | 27.04 – 30.04 | Як допомогти дитині вчитися | Переглянути | Завантажити |
| 18 | 27.04 – 30.04 | Основи використання генеративного штучного інтелекту в освітній діяльності | Переглянути | Завантажити |
| 19 | 27.04 – 30.04 | Психолого-педагогічні технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами | Переглянути | Завантажити |
| 20 | 27.04 – 30.04 | Фізична реабілітація та здоров’язбережувальні технології: проблеми, реалії та перспективи | Переглянути | Завантажити |
| 21 | 27.04 – 30.04 | Цифровий освітній програмний кейс вчителя НУШ | Переглянути | Завантажити |