Статті
Тематичні курси
Фахові курси Тематичні курси Тематичні курси (15 год). ПСИХОЛОГІЯ Тематичні курси (15 год). ІНКЛЮЗІЯ
| № | Термін навчання | Категорія слухачів | Реєстрація |
|---|---|---|---|
| 1 | 12.01 – 21.01 | Педагог-інтерн у сучасній школі. Виклики професії, нові ролі та практики успішної діяльності (60 год) | Реєструватись |
| 2 | 12.01 – 15.01 | Цифрові інструменти сучасного педагога | Реєструватись |
| 3 | 12.01 – 15.01 | Збереження кардіологічного здоров’я та основи морфо-фізіології серцево-судинної системи | Реєструватись |
| 4 | 12.01 – 15.01 | Організація музично-ігрової діяльності з дітьми в освітньому процесі | Реєструватись |
| 5 | 12.01 – 15.01 | Цікава фізкультура як бренд Нової української школи | Реєструватись |
| 6 | 19.01 – 22.01 | Безпечний освітній простір у закладах освіти: інструменти та чинники розбудови освітнього середовища у воєнний/повоєнний період | Реєструватись |
| 7 | 19.01 – 22.01 | Профілактика професійного вигорання: розвиток стресостійкості та емоційного інтелекту учасників освітнього процесу | Реєструватись |
| 8 | 19.01 – 22.01 | Психолого-педагогічні технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами | Реєструватись |
| 9 | 19.01 – 22.01 | Імідж педагога: від стереотипів до інновацій | Реєструватись |
| 10 | 19.01 – 22.01 | Особливості навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу освіти | Реєструватись |
| 11 | 26.01 – 29.01 | Мовленнєва компетентність педагогічних працівників у контексті НУШ | Реєструватись |
| 12 | 26.01 – 29.01 | Класний керівник: виклики та можливості сьогодення | Реєструватись |
| 13 | 26.01 – 29.01 | Сучасні навчально-методичні розробки у процесі вивчення англійської мови | Реєструватись |
| 14 | 26.01 – 29.01 | Формування персонального бренду сучасного вчителя | Реєструватись |
| 15 | 26.01 – 29.01 | Педагогічний вимір профілактики стресу, неврозу, емоційного вигорання, дефіциту уваги та порушень характеру | Реєструватись |
| 16 | 26.01 – 29.01 | Інклюзивний простір: сучасні педагогічні підходи до навчання, розвитку та соціалізації учнів | Реєструватись |
| 17 | 26.01 – 29.01 | Олімпіадні задачі з інформаційних технологій (Word, Excel, PowerPoint, Access) | Реєструватись |
| № | Термін навчання | Категорія слухачів | Реєстрація |
|---|---|---|---|
| 1 | 02.02 – 05.02 | Рятувати природу любов’ю: гуманітарний підхід до виховання в учнів екологічної культури засобами steam-освіти | Реєструватись |
| 2 | 02.02 – 05.02 | Видатні історичні особи в курсі історії України та всесвітньої історії | Реєструватись |
| 3 | 02.02 – 05.02 | Усвідомлене читання засобами словесності: теорія і практика впровадження в контексті вимог НУШ | Реєструватись |
| 4 | 02.02 – 05.02 | Реалізація ідей НУШ на уроках мовно-літературної освітньої галузі (українська мова, українська література, зарубіжна література). 5-6 клас | Реєструватись |
| 5 | 02.02 – 05.02 | Основи використання генеративного штучного інтелекту в освітній діяльності | Реєструватись |
| 6 | 02.02 – 05.02 | Психолого-педагогічні технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами | Реєструватись |
| 7 | 02.02 – 05.02 | Canva та Figma – потужні інструменти графічного дизайна для повсякденної роботи вчителя | Реєструватись |
| 8 | 09.02 – 12.02 | Формування читацької компетентності молодших школярів на засадах НУШ | Реєструватись |
| 9 | 09.02 – 12.02 | Цифрові інструменти сучасного педагога | Реєструватись |
| 10 | 09.02 – 12.02 | Педагогіка гри як стратегія досягнення освітніх цілей | Реєструватись |
| 11 | 09.02 – 12.02 | Геополітичні та психоісторичні виміри пізнання історії в контексті розвитку патріотизму і національнеої ідентичнисті | Реєструватись |
| 12 | 09.02 – 12.02 | Особливості навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу освіти | Реєструватись |
| 13 | 16.02 – 19.02 | Педагог і дитина: партнерство на основі емоційно-ціннісного діалогу | Реєструватись |
| 14 | 16.02 – 19.02 | Національно-патріотичне виховання учнів: нові підходи та сучасні методи в умовах НУШ | Реєструватись |
| 15 | 16.02 – 19.02 | Партнерські відносини з батьками: сучасні стратегії та підходи | Реєструватись |
| 16 | 16.02 – 19.02 | Стратегії і тактики допомоги дітям з розладами аутистичного спектра | Реєструватись |
| 17 | 23.02 – 26.02 | Профілактика професійного вигорання: розвиток стресостійкості та емоційного інтелекту учасників освітнього процесу | Реєструватись |
| 18 | 23.02 – 26.02 | Міжмистецька та міжпредметна інтеграція у викладанні навчальних дисциплін за вимогами НУШ | Реєструватись |
| 19 | 23.02 – 26.02 | Педагогічний вимір профілактики стресу, неврозу, емоційного вигорання, дефіциту уваги та порушень характеру | Реєструватись |
| 20 | 23.02 – 26.02 | Формування безпечного інформаційно-освітнього середовища в умовах НУШ | Реєструватись |
| 21 | 23.02 – 26.02 | Розвиток сенсорної сфери дитини як запорука ефективного психолого-педагогічного впливу | Реєструватись |
| 22 | 23.02 – 26.02 | Цікава фізкультура як бренд Нової української школи | Реєструватись |
| № | Термін навчання | Категорія слухачів | Реєстрація |
|---|---|---|---|
| 1 | 02.03 – 05.03 | Педагог і дитина: партнерство на основі емоційно-ціннісного діалогу | Реєструватись |
| 2 | 02.03 – 05.03 | Технології розвитку критичного й креативного мислення в учасників освітнього процесу | Реєструватись |
| 3 | 02.03 – 05.03 | Формування читацької компетентності молодших школярів на засадах НУШ | Реєструватись |
| 4 | 02.03 – 05.03 | Психолого-педагогічна взаємодія з сучасними підлітками: виклики та шляхи реалізації | Реєструватись |
| 5 | 02.03 – 05.03 | Когнітивно-поведінкові практики у роботі з дітьми | Реєструватись |
| 6 | 02.03 – 05.03 | Психолого-педагогічні технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами | Реєструватись |
| 7 | 02.03 – 05.03 | Особливості навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу освіти | Реєструватись |
| 8 | 09.03 – 12.03 | Реалізація ідей НУШ на уроках мовно-літературної освітньої галузі (українська мова, українська література, зарубіжна література). 7-9 клас | Реєструватись |
| 9 | 09.03 – 12.03 | Основи використання генеративного штучного інтелекту в освітній діяльності | Реєструватись |
| 10 | 09.03 – 12.03 | Класний керівник у сучасному освітньому процесі: плекаємо стійкість | Реєструватись |
| 11 | 09.03 – 12.03 | Canva та Figma – потужні інструменти графічного дизайна для повсякденної роботи вчителя | Реєструватись |
| 12 | 16.03 – 19.03 | Національно-патріотичне виховання учнів: нові підходи та сучасні методи в умовах НУШ | Реєструватись |
| 13 | 16.03 – 19.03 | Як допомогти дитині вчитися | Реєструватись |
| 14 | 16.03 – 19.03 | Технології збереження ментального здоров'я учасників освітнього процесу: практичні кейси | Реєструватись |
| 15 | 16.03 – 19.03 | Роль керівника закладу освіти в організації психоемоційної підтримки в кризовий період | Реєструватись |
| 16 | 16.03 – 19.03 | Смарт-освіта в концепції НУШ: діджиталізація, гейміфікація, 3-D, штучний інтелект | Реєструватись |
| 17 | 16.03 – 19.03 | Цифрові інструменти сучасного педагога | Реєструватись |
| 18 | 23.03 – 26.03 | STEM-освіта як інноваційний підхід у формуванні пізнавальної активності та дослідницької діяльності учнів | Реєструватись |
| 19 | 23.03 – 26.03 | Фундаментальні інтерактивні та наукові підходи у викладанні географії в НУШ | Реєструватись |
| 20 | 23.03 – 26.03 | Мистецтво створення ефективних презентацій для здійснення освітньої діяльності | Реєструватись |
| 21 | 23.03 – 26.03 | Педагогічний вимір профілактики стресу, неврозу, емоційного вигорання, дефіциту уваги та порушень характеру | Реєструватись |
| 22 | 23.03 – 26.03 | Інклюзивний простір: сучасні педагогічні підходи до навчання, розвитку та соціалізації учнів | Реєструватись |
| 23 | 23.03 – 26.03 | Цифровий освітній програмний кейс вчителя НУШ | Реєструватись |
| 24 | 23.03 – 26.03 | Особливості навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу освіти | Реєструватись |
| 25 | 30.03 – 02.04 | Профілактика професійного вигорання: розвиток стресостійкості та емоційного інтелекту учасників освітнього процесу | Реєструватись |
| 26 | 30.03 – 02.04 | Війна за Незалежність України | Реєструватись |
| 27 | 30.03 – 02.04 | Психосоціальна підтримка учнів та самодопомога педагогів в умовах війни й повоєнного відновлення | Реєструватись |
| 28 | 30.03 – 02.04 | Реалізація ідей НУШ на уроках мовно-літературної освітньої галузі (українська мова, українська література, зарубіжна література). 7-9 клас | Реєструватись |
| 29 | 30.03 – 02.04 | Як допомогти дитині вчитися | Реєструватись |
| 30 | 30.03 – 02.04 | Основи використання генеративного штучного інтелекту в освітній діяльності | Реєструватись |
| 31 | 30.03 – 02.04 | Оцінювання учнів НУШ за групами результатів Державного стандарту базової середньої освіти: планування, інструменти та фіксація результатів | Реєструватись |
| № | Термін навчання | Категорія слухачів | Реєстрація |
|---|---|---|---|
| 1 | 06.04 – 09.04 | Цифрові інструменти створення інтегрованих уроків в контексті НУШ | Реєструватись |
| 2 | 06.04 – 09.04 | Використання нейронаук (наук про мозок) для удосконалення фахової і здоров’язбережувальної компетентностей педагога | Реєструватись |
| 3 | 06.04 – 09.04 | Фізична реабілітація та здоров’язбережувальні технології: проблеми, реалії та перспективи | Реєструватись |
| 4 | 06.04 – 09.04 | Canva та Figma – потужні інструменти графічного дизайна для повсякденної роботи вчителя | Реєструватись |
| 5 | 13.04 – 16.04 | Педагог і дитина: партнерство на основі емоційно-ціннісного діалогу | Реєструватись |
| 6 | 13.04 – 16.04 | Ефективні інструменти підготовки грантових проєктів та проведення їх презентації | Реєструватись |
| 7 | 13.04 – 16.04 | Інновації на уроках української мови та літератури, зарубіжної літератури | Реєструватись |
| 8 | 13.04 – 16.04 | Комунікативна компетентність сучасного педагога: педагогічна риторика, культура мовлення, красномовство | Реєструватись |
| 9 | 13.04 – 16.04 | Особливості навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу освіти | Реєструватись |
| 10 | 20.04 – 23.04 | Класний керівник: виклики та можливості сьогодення | Реєструватись |
| 11 | 20.04 – 23.04 | Основи ІКТ для сучасного педагога | Реєструватись |
| 12 | 20.04 – 23.04 | Алгоритм створення компетентнісних завдань за групами результатів Державного стандарту базової середньої освіти та укладання підсумкових робіт з біології | Реєструватись |
| 13 | 20.04 – 23.04 | Стратегії і тактики допомоги дітям з розладами аутистичного спектра | Реєструватись |
| 14 | 27.04 – 30.04 | Медіація та відновні практики: сучасні технології класрум-менеджменту для ефективної взаємодії та управління конфліктами | Реєструватись |
| 15 | 27.04 – 30.04 | Формування читацької компетентності молодших школярів на засадах НУШ | Реєструватись |
| 16 | 27.04 – 30.04 | Інновації на уроках української мови та літератури, зарубіжної літератури | Реєструватись |
| 17 | 27.04 – 30.04 | Як допомогти дитині вчитися | Реєструватись |
| 18 | 27.04 – 30.04 | Основи використання генеративного штучного інтелекту в освітній діяльності | Реєструватись |
| 19 | 27.04 – 30.04 | Психолого-педагогічні технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами | Реєструватись |
| 20 | 27.04 – 30.04 | Фізична реабілітація та здоров’язбережувальні технології: проблеми, реалії та перспективи | Реєструватись |
| 21 | 27.04 – 30.04 | Цифровий освітній програмний кейс вчителя НУШ | Реєструватись |
| № | Термін навчання | Категорія слухачів | Реєстрація |
|---|---|---|---|
| 1 | 04.05 – 07.05 | Психолого-педагогічна взаємодія з сучасними підлітками: виклики та шляхи реалізації | Реєструватись |
| 2 | 04.05 – 07.05 | Інтерактивні онлайн дошки та вправи для сучасного вчителя | Реєструватись |
| 3 | 04.05 – 07.05 | Психолого-педагогічні технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами | Реєструватись |
| 4 | 04.05 – 07.05 | Фізкультура майбутнього: універсальна інноваційна модель навчання, виховання та соціалізації школярів в освітньому просторі України | Реєструватись |
| 5 | 04.05 – 07.05 | Особливості навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу освіти | Реєструватись |
| 6 | 11.05 – 14.05 | Педагог і дитина: партнерство на основі емоційно-ціннісного діалогу | Реєструватись |
| 7 | 11.05 – 14.05 | Реалізація ідей НУШ на уроках мовно-літературної освітньої галузі (українська мова, українська література, зарубіжна література). 7-9 клас | Реєструватись |
| 8 | 11.05 – 14.05 | Смарт-освіта в концепції НУШ: діджиталізація, гейміфікація, 3-D, штучний інтелект | Реєструватись |
| 9 | 11.05 – 14.05 | Формування персонального бренду сучасного вчителя | Реєструватись |
| 10 | 11.05 – 14.05 | Canva та Figma – потужні інструменти графічного дизайна для повсякденної роботи вчителя | Реєструватись |
| 11 | 18.05 – 21.05 | Національно-патріотичне виховання учнів: нові підходи та сучасні методи в умовах НУШ | Реєструватись |
| 12 | 18.05 – 21.05 | Психолого-педагогічний супровід та підтримка учасників освітнього процесу | Реєструватись |
| 13 | 18.05 – 21.05 | Психосоціальна підтримка учнів та самодопомога педагогів в умовах війни й повоєнного відновлення | Реєструватись |
| 14 | 18.05 – 21.05 | Психолого-педагогічні технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами | Реєструватись |
| 15 | 18.05 – 21.05 | Основи використання генеративного штучного інтелекту в освітній діяльності | Реєструватись |
| 16 | 18.05 – 21.05 | Оцінювання учнів НУШ за групами результатів Державного стандарту базової середньої освіти: планування, інструменти та фіксація результатів | Реєструватись |
| 17 | 18.05 – 21.05 | Особливості викладання інтегрованого курсу «Мистецтво» в початкових класах в контексті вимог Концепції Нової української школи | Реєструватись |
| 18 | 25.05 – 28.05 | Формування читацької компетентності молодших школярів на засадах НУШ | Реєструватись |
| 19 | 25.05 – 28.05 | Як допомогти дитині вчитися | Реєструватись |
| 20 | 25.05 – 28.05 | Інновації на уроках української мови та літератури, зарубіжної літератури | Реєструватись |
| 21 | 25.05 – 28.05 | Тенденції психолого- педагогічного професійного зростання учасників освітнього процесу в сучасних реаліях | Реєструватись |
| 22 | 25.05 – 28.05 | Підготовка мультимедійного контенту для підвищення ефективності освітнього процесу | Реєструватись |
| 23 | 25.05 – 28.05 | Розвиток сенсорної сфери дитини як запорука ефективного психолого-педагогічного впливу | Реєструватись |
| 24 | 25.05 – 28.05 | Педагогічний вимір профілактики стресу, неврозу, емоційного вигорання, дефіциту уваги та порушень характеру | Реєструватись |
| 25 | 25.05 – 28.05 | Використання активних методів навчання та розвиток критичного мислення і творчих здібностей учнів при викладанні географії у 7-8 класах НУШ | Реєструватись |
| 26 | 25.05 – 28.05 | Особливості викладання фізичної культури в початкових класах в контексті НУШ | Реєструватись |
| 27 | 25.05 – 28.05 | Особливості навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу освіти | Реєструватись |
| № | Термін навчання | Категорія слухачів | Реєстрація |
|---|---|---|---|
| 1 | 01.06 – 04.06 | Технології збереження ментального здоров'я учасників освітнього процесу: практичні кейси | Реєструватись |
| 2 | 01.06 – 04.06 | Партнерські відносини з батьками: сучасні стратегії та підходи | Реєструватись |
| 3 | 01.06 – 04.06 | Цифрові інструменти сучасного педагога | Реєструватись |
| 4 | 01.06 – 04.06 | Основоположні аспекти формування природничої та здоров’язбережувальної компетентностей учнів в контексті вимог НУШ | Реєструватись |
| 5 | 01.06 – 04.06 | STEM-освіта в умовах інклюзивного навчання. Інноваційні підходи та педагогічні практики | Реєструватись |
| 6 | 01.06 – 04.06 | Організація музично-ігрової діяльності з дітьми в освітньому процесі | Реєструватись |
| 7 | 01.06 – 04.06 | Формування в учнів цілісної духовної та мовної картини світу в процесі інтеграції навчальних предметів мовно-літературної освітньої галузі (українська мова, українська література, зарубіжна література) в контексті НУШ | Реєструватись |
| 8 | 01.06 – 04.06 | Фізкультура майбутнього: універсальна інноваційна модель навчання, виховання та соціалізації школярів в освітньому просторі України | Реєструватись |
| 9 | 01.06 – 04.06 | НУШ: Фінансова грамотність як ключова компетентність | Реєструватись |
| 10 | 08.06 – 11.06 | Педагог і дитина: партнерство на основі емоційно-ціннісного діалогу | Реєструватись |
| 11 | 08.06 – 11.06 | Мовленнєва компетентність педагогічних працівників у контексті НУШ | Реєструватись |
| 12 | 08.06 – 11.06 | Інтерактивні онлайн дошки та вправи для сучасного вчителя | Реєструватись |
| 13 | 08.06 – 11.06 | STEM-освіта як інноваційний підхід у формуванні пізнавальної активності та дослідницької діяльності учнів | Реєструватись |
| 14 | 08.06 – 11.06 | Розвиток здоров’язбережувальної компетентності вчителя фізичної культури як основа його професійного вдосконалення | Реєструватись |
| 15 | 08.06 – 11.06 | Інклюзивний простір: сучасні педагогічні підходи до навчання, розвитку та соціалізації учнів | Реєструватись |
| 16 | 08.06 – 11.06 | Canva та Figma – потужні інструменти графічного дизайна для повсякденної роботи вчителя | Реєструватись |
| 17 | 08.06 – 11.06 | Використання посібників для учнів як засіб застосування діяльнісного підходу на уроках мистецтва | Реєструватись |
| 18 | 15.06 – 18.06 | Ключові підходи НУШ: теорія і практика впровадження в мовно-літературну освітню галузь | Реєструватись |
| 19 | 15.06 – 18.06 | Психолого-педагогічна взаємодія з сучасними підлітками: виклики та шляхи реалізації | Реєструватись |
| 20 | 15.06 – 18.06 | Екологічні аспекти формування здоров’язбережувальних компетентностей вчителів та учнів закладів освіти | Реєструватись |
| 21 | 15.06 – 18.06 | Нейропедагогіка (brain-based learning) та основи збереження психологічного здоров`я | Реєструватись |
| 22 | 15.06 – 18.06 | Педагогічна психологія: від корекції до соціалізації | Реєструватись |
| 23 | 15.06 – 18.06 | Інклюзивний простір: сучасні педагогічні підходи до навчання, розвитку та соціалізації учнів | Реєструватись |
| 24 | 15.06 – 18.06 | STEM-освіта як одна із складових реалізації Концепції «Нова українська школа». STEM - компетентність вчителя математики | Реєструватись |
| 25 | 22.06 – 25.06 | Як допомогти дитині вчитися | Реєструватись |
| 26 | 22.06 – 25.06 | STEM-освіта як інноваційний підхід у формуванні пізнавальної активності та дослідницької діяльності учнів | Реєструватись |
| 27 | 22.06 – 25.06 | Основи використання генеративного штучного інтелекту в освітній діяльності | Реєструватись |
| 28 | 22.06 – 25.06 | Реалізація компетентнісного підходу в програмі науково-педагогічного проєкту “Інтелект України” | Реєструватись |
| 29 | 22.06 – 25.06 | Особливості навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу освіти | Реєструватись |
| 30 | 29.06 – 02.07 | Інтерактивні онлайн дошки та вправи для сучасного вчителя | Реєструватись |
| 31 | 29.06 – 02.07 | Педагогічний вимір профілактики стресу, неврозу, емоційного вигорання, дефіциту уваги та порушень характеру | Реєструватись |
| 32 | 29.06 – 02.07 | Інноваційні підходи до реалізації навчально-методичного потенціалу у викладанні англійської мови в умовах європейських інтеграційних процесів | Реєструватись |
| 33 | 29.06 – 02.07 | Цифровий освітній програмний кейс вчителя НУШ | Реєструватись |
| 34 | 29.06 – 02.07 | Реалізація компетентнісного підходу в програмі науково-педагогічного проєкту “Інтелект України” | Реєструватись |
| № | Термін навчання | Категорія слухачів | Реєстрація |
|---|
| № | Термін навчання | Категорія слухачів | Реєстрація |
|---|---|---|---|
| 1 | 31.08 – 03.09 | Нейропедагогіка (brain-based learning) та основи збереження психологічного здоров`я | Реєструватись |
| 2 | 31.08 – 03.09 | Інклюзивний простір: сучасні педагогічні підходи до навчання, розвитку та соціалізації учнів | Реєструватись |
| № | Термін навчання | Категорія слухачів | Реєстрація |
|---|---|---|---|
| 1 | 07.09 – 10.09 | Як допомогти дитині вчитися | Реєструватись |
| 2 | 07.09 – 10.09 | Смарт-освіта в концепції НУШ: діджиталізація, гейміфікація, 3-D, штучний інтелект | Реєструватись |
| 3 | 07.09 – 10.09 | Педагогічні умови розвитку обдарованої особистості в ЗЗСО | Реєструватись |
| 4 | 07.09 – 10.09 | Цифрові інструменти сучасного педагога | Реєструватись |
| 5 | 14.09 – 17.09 | Класний керівник: виклики та можливості сьогодення | Реєструватись |
| 6 | 14.09 – 17.09 | Основи використання генеративного штучного інтелекту в освітній діяльності | Реєструватись |
| 7 | 14.09 – 17.09 | Освітні стратегії збереження здоров'я імунної системи та профілактика туберкульозу, ВІЛ-інфекції, інфекційних і венеричних хвороб | Реєструватись |
| 8 | 21.09 – 24.09 | Психолого-педагогічний супровід та підтримка учасників освітнього процесу | Реєструватись |
| 9 | 21.09 – 24.09 | Педагог і дитина: партнерство на основі емоційно-ціннісного діалогу | Реєструватись |
| 10 | 21.09 – 24.09 | Формування читацької компетентності молодших школярів на засадах НУШ | Реєструватись |
| 11 | 21.09 – 24.09 | Інтерактивні онлайн дошки та вправи для сучасного вчителя | Реєструватись |
| 12 | 21.09 – 24.09 | Педагогічна психологія: від корекції до соціалізації | Реєструватись |
| 13 | 21.09 – 24.09 | Особливості навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу освіти | Реєструватись |
| 14 | 21.09 – 24.09 | Стратегії і тактики допомоги дітям з розладами аутистичного спектра | Реєструватись |
| 15 | 28.09 – 01.10 | Виникнення й еволюція українства з найдавніших часів до сьогодення | Реєструватись |
| 16 | 28.09 – 01.10 | Сучасні підходи до управління профільної освіти в ЗЗСО: інновації, комунікації, цифрові інструменти | Реєструватись |
| 17 | 28.09 – 01.10 | Психосоціальна підтримка учнів та самодопомога педагогів в умовах війни й повоєнного відновлення | Реєструватись |
| 18 | 28.09 – 01.10 | Формування читацької компетентності молодших школярів на засадах НУШ | Реєструватись |
| 19 | 28.09 – 01.10 | Основи використання генеративного штучного інтелекту в освітній діяльності | Реєструватись |
| 20 | 28.09 – 01.10 | Нейропедагогіка (brain-based learning) та основи збереження психологічного здоров`я | Реєструватись |
| 21 | 28.09 – 01.10 | Інклюзивний простір: сучасні педагогічні підходи до навчання, розвитку та соціалізації учнів | Реєструватись |
| 22 | 28.09 – 01.10 | Canva та Figma – потужні інструменти графічного дизайна для повсякденної роботи вчителя | Реєструватись |
| № | Термін навчання | Категорія слухачів | Реєстрація |
|---|---|---|---|
| 1 | 05.10 – 08.10 | Збереження професійної стійкості вчителя: технології розвитку психоемоційного ресурсу та психологічного комфорту | Реєструватись |
| 2 | 05.10 – 08.10 | Інтерактивні онлайн дошки та вправи для сучасного вчителя | Реєструватись |
| 3 | 05.10 – 08.10 | Підготовка учнів до складання НМТ з математики | Реєструватись |
| 4 | 05.10 – 08.10 | Мова програмування Python як шлях до опанування новітніх технологій | Реєструватись |
| 5 | 05.10 – 08.10 | Оцінювання учнів НУШ за групами результатів Державного стандарту базової середньої освіти: планування, інструменти та фіксація результатів | Реєструватись |
| 6 | 05.10 – 08.10 | Особливості навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу освіти | Реєструватись |
| 7 | 12.10 – 15.10 | Цифрові інструменти управління закладом освіти в контексті НУШ | Реєструватись |
| 8 | 12.10 – 15.10 | Психолого-педагогічна взаємодія з сучасними підлітками: виклики та шляхи реалізації | Реєструватись |
| 9 | 12.10 – 15.10 | Сучасні навчально-методичні розробки у процесі вивчення англійської мови | Реєструватись |
| 10 | 12.10 – 15.10 | Формування безпечного інформаційно-освітнього середовища в умовах НУШ | Реєструватись |
| 11 | 12.10 – 15.10 | Інноваційні педагогічні підходи в освітньому процесі сучасної школи | Реєструватись |
| 12 | 12.10 – 15.10 | Психолого-педагогічні технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами | Реєструватись |
| 13 | 19.10 – 22.10 | Педагог і дитина: партнерство на основі емоційно-ціннісного діалогу | Реєструватись |
| 14 | 19.10 – 22.10 | Національно-патріотичне виховання учнів: нові підходи та сучасні методи в умовах НУШ | Реєструватись |
| 15 | 19.10 – 22.10 | Формування читацької компетентності молодших школярів на засадах НУШ | Реєструватись |
| 16 | 19.10 – 22.10 | Смарт-освіта в концепції НУШ: діджиталізація, гейміфікація, 3-D, штучний інтелект | Реєструватись |
| 17 | 19.10 – 22.10 | Нейропедагогіка (brain-based learning) та основи збереження психологічного здоров`я | Реєструватись |
| 18 | 19.10 – 22.10 | Розвиток сенсорної сфери дитини як запорука ефективного психолого-педагогічного впливу | Реєструватись |
| 19 | 26.10 – 29.10 | Війна за Незалежність України | Реєструватись |
| 20 | 26.10 – 29.10 | Технології збереження ментального здоров'я учасників освітнього процесу: практичні кейси | Реєструватись |
| 21 | 26.10 – 29.10 | Усвідомлене читання засобами словесності: теорія і практика впровадження в контексті вимог НУШ | Реєструватись |
| 22 | 26.10 – 29.10 | Основи ІКТ для сучасного педагога | Реєструватись |
| 23 | 26.10 – 29.10 | STEM-освіта як інноваційний підхід у формуванні пізнавальної активності та дослідницької діяльності учнів | Реєструватись |
| 24 | 26.10 – 29.10 | Психолого-педагогічні технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами | Реєструватись |
| 25 | 26.10 – 29.10 | Формування в учнів цілісної духовної та мовної картини світу в процесі інтеграції навчальних предметів мовно-літературної освітньої галузі (українська мова, українська література, зарубіжна література) в контексті НУШ | Реєструватись |
| 26 | 26.10 – 29.10 | Інклюзивний простір: сучасні педагогічні підходи до навчання, розвитку та соціалізації учнів | Реєструватись |
| 27 | 26.10 – 29.10 | Особливості навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу освіти | Реєструватись |
| № | Термін навчання | Категорія слухачів | Реєстрація |
|---|---|---|---|
| 1 | 02.11 – 05.11 | Педагог і дитина: партнерство на основі емоційно-ціннісного діалогу | Реєструватись |
| 2 | 02.11 – 05.11 | Мовленнєва компетентність педагогічних працівників у контексті НУШ | Реєструватись |
| 3 | 02.11 – 05.11 | Інфомедійна грамотність сучасного вчителя-філолога в умовах цифрової освіти | Реєструватись |
| 4 | 02.11 – 05.11 | Педагогіка гри як стратегія досягнення освітніх цілей | Реєструватись |
| 5 | 02.11 – 05.11 | Цифровий освітній програмний кейс вчителя НУШ | Реєструватись |
| 6 | 02.11 – 05.11 | Алгоритм створення компетентнісних завдань за групами результатів Державного стандарту базової середньої освіти та укладання підсумкових робіт з хімії | Реєструватись |
| 7 | 09.11 – 12.11 | Інноваційні підходи до управління закладом освіти | Реєструватись |
| 8 | 09.11 – 12.11 | Партнерські відносини з батьками: сучасні стратегії та підходи | Реєструватись |
| 9 | 09.11 – 12.11 | Інноваційні педагогічні підходи в освітньому процесі сучасної школи | Реєструватись |
| 10 | 09.11 – 12.11 | Психолого-педагогічні технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами | Реєструватись |
| 11 | 09.11 – 12.11 | Особливості навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу освіти | Реєструватись |
| 12 | 09.11 – 12.11 | Стратегії і тактики допомоги дітям з розладами аутистичного спектра | Реєструватись |
| 13 | 16.11 – 19.11 | Національно-патріотичне виховання учнів: нові підходи та сучасні методи в умовах НУШ | Реєструватись |
| 14 | 16.11 – 19.11 | Інфомедійна грамотність сучасного вчителя-філолога в умовах цифрової освіти | Реєструватись |
| 15 | 16.11 – 19.11 | Ключові підходи НУШ: теорія і практика впровадження в мовно-літературну освітню галузь | Реєструватись |
| 16 | 16.11 – 19.11 | Імідж педагога: від стереотипів до інновацій | Реєструватись |
| 17 | 16.11 – 19.11 | Інклюзивний простір: сучасні педагогічні підходи до навчання, розвитку та соціалізації учнів | Реєструватись |
| 18 | 16.11 – 19.11 | Canva та Figma – потужні інструменти графічного дизайна для повсякденної роботи вчителя | Реєструватись |
| 19 | 23.11 – 26.11 | Збереження професійної стійкості вчителя: технології розвитку психоемоційного ресурсу та психологічного комфорту | Реєструватись |
| 20 | 23.11 – 26.11 | Психосоціальна підтримка учнів та самодопомога педагогів в умовах війни й повоєнного відновлення | Реєструватись |
| 21 | 23.11 – 26.11 | Сучасні навчально-методичні розробки у процесі вивчення англійської мови | Реєструватись |
| 22 | 23.11 – 26.11 | Підготовка мультимедійного контенту для підвищення ефективності освітнього процесу | Реєструватись |
| 23 | 23.11 – 26.11 | Психолого-педагогічні технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами | Реєструватись |
| 24 | 23.11 – 26.11 | Класний керівник у сучасному освітньому процесі: плекаємо стійкість | Реєструватись |
| 25 | 30.11 – 03.12 | Психолого-педагогічна взаємодія з сучасними підлітками: виклики та шляхи реалізації | Реєструватись |
| 26 | 30.11 – 03.12 | Реалізація ідей НУШ на уроках мовно-літературної освітньої галузі (українська мова, українська література, зарубіжна література). 7-9 клас | Реєструватись |
| 27 | 30.11 – 03.12 | Цифрове портфоліо сучасного педагога | Реєструватись |
| 28 | 30.11 – 03.12 | Когнітивно-поведінкові практики у роботі з дітьми | Реєструватись |
| 29 | 30.11 – 03.12 | STEM-освіта в умовах інклюзивного навчання. Інноваційні підходи та педагогічні практики | Реєструватись |
| 30 | 30.11 – 03.12 | Особливості навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу освіти | Реєструватись |
| № | Термін навчання | Категорія слухачів | Реєстрація |
|---|---|---|---|
| 1 | 07.12 – 10.12 | Психолого-педагогічний супровід та підтримка учасників освітнього процесу | Реєструватись |
| 2 | 07.12 – 10.12 | Цифрові інструменти створення інтегрованих уроків в контексті НУШ | Реєструватись |
| 3 | 07.12 – 10.12 | Розвиток здоров’язбережувальної компетентності вчителя фізичної культури як основа його професійного вдосконалення | Реєструватись |
| 4 | 07.12 – 10.12 | Canva та Figma – потужні інструменти графічного дизайна для повсякденної роботи вчителя | Реєструватись |
| 5 | 07.12 – 10.12 | Цікава фізкультура як бренд Нової української школи | Реєструватись |
| 6 | 07.12 – 10.12 | Стратегії і тактики допомоги дітям з розладами аутистичного спектра | Реєструватись |