24 жовтня 2025 року відбувся освітній нетворкінг на тему «Допомагаємо дітям з розладами аутистичного спектру разом»
24 жовтня 2025 року відбувся освітній нетворкінг (друга зустріч) заступників директорів з навчально-виховної роботи, психологів, вчителів розвитку мовлення, керівників шкільних методичних об’єднань спеціальних закладів загальної середньої освіти на тему: «Допомагаємо дітям з розладами аутистичного спектру разом».
Спікерами заходу були викладач, доцент кафедри педагогічних наук, початкової та корекційної освіти КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти», кандидат педагогічних наук Олена Маляр та методист відділу «Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти» Ніна Міщенко.
В ході онлайн-зустрічі було представлено програму Pivotal Response Training (PRT), спрямовану на навчання дітей з розладами аутистичного спектра (РАС). Висвітлено структуру програми, навчальні модулі та систему оцінювання динаміки розвитку дитини. Основна мета PRT полягає у формуванні та розвитку ключових навичок, що сприяють підвищенню рівня соціальної взаємодії, комунікації та самостійності дітей з РАС. Здійснено психолого-педагогічний аналіз різних підходів до навчання дітей з особливими освітніми потребами у спеціалізованих школах Великої Британії, Сінгапуру, Туреччини та країн Європейського Союзу. Порівняльний аналіз дозволив визначити ефективні практики та освітні стратегії, які можуть бути адаптовані для вітчизняної системи спеціальної освіти.
Учасники зустрічі також ознайомились з Холдінг-терапією, призначення якої «пробитися» через несприйняття дитиною з РАС матері і розвинути в ній відчуття та звичку почувати себе комфортно; з методикою групової терапіїї за програмою «Ритм життя», найбільшим здобутком якої є контроль стереотипних і деструктивних дій, навичок самообслуговування та фізичний розвиток; Кінезіотерапією – лікування рухом; методом соматосенсорної корекції І.Л. Шпіцберга, який сприяє встановленню емоційного контакту з дитиною з розладами аутистичного спектру при допомозі спеціальної стимуляції її сенсорних систем.
На завершення, учасники освітнього нетворкінгу висловили свої міркування щодо корекційної роботи із зазначеною категорією дітей.
Підготували: Ніна Міщенко, Олена Маляр