Форум з питань підтримки мережі інклюзивно-ресурсних центрів: плани і можливості на 2026 рік

3 лютого 2026 року в м. Київ відбувся форум «Питання підтримки мережі інклюзивно-ресурсних центрів: плани і можливості на 2026 рік» організований Міністерством освіти і науки України, Всеукраїнською асоціацією органів місцевого самоврядування «Асоціація об’єднаних територіальних громад», Швейцарсько-українським проєктом DECIDE – «Децентралізація для розвитку демократичної освіти», у якому активну участь взяла Ольга Блажко, методистка відділу «Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти».

Протягом усього заходу тривало жваве обговорення питань впровадження державної політики щодо системної підтримки мережі інклюзивно-ресурсних центрів для реалізації права дітей з особливими освітніми потребами на здобуття освіти.

Голосування, обговорення у групах, доповнення думок та пропозицій, конструктивна критика були під пильною увагою Анастасії Коновалової, заступниці Міністра освіти і науки України, Валентини Новосад, головного спеціаліста відділу дошкільної освіти директорату дошкільної та інклюзивної освіти Міністерства освіти і науки України та інших фахівців з інклюзивної освіти міністерства. До спільного обговорення було винесено ряд важливих питань:

ü    потреби ІРЦ як бенефіціарів системи підтримки: яка підтримка є критично необхідною ІРЦ у щоденній роботі з дітьми, сім’ями та закладами освіти?

ü    центральний ІРЦ: що має взяти на себе держава: які функції системної підтримки ІРЦ мають бути забезпечені на національному рівні?

ü    ресурсні центри підтримки інклюзивної освіти: перезавантаження ролі: яку підтримку ІРЦ мають отримувати на обласному рівні і як має бути змінена роль РЦПІО, щоб ця підтримка була дієвою?

ü    умови ефективної роботи системи підтримки ІРЦ: які умови необхідні, щоб система підтримки (ЦІРЦ – РЦПІО – ІРЦ) працювала на користь ІРЦ, а не створювала додаткове навантаження?

Після завершення жвавого обговорення ключових питань та презентації напрацювань груп було проведено рефлексію та підбиття підсумків Анастасією Коноваловою, яка була модератором даного заходу.

Оскільки проведення форуму було у гібридному форматі (учасники форуму мали можливість обрати очну участь або онлайн-формат), до заходу дистанційно доєднались Людмила Молошнюк, завідувачка відділу дошкільної освіти, методистка відділу «Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти» та Лілія Сушко, директорка комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Махнівської сільської ради Хмільницького району Вінницької області.

Підготувала Ольга Блажко

Початкова школа Вінниччини: розпочато ІІ етап першого туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2026» у номінації “Початкова освіта”

Третього лютого 2026 року розпочався ІІетап першого турувсеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2026» у номінації «Початкова освіта». Випробовування проводились в очному форматі на базі Комунального закладу вищої освіти «Вінницька академія безперервної освіти».

З теплим вітальним словом звернулась голова журі Ольга РЯБОКОНЬ до переможців І етапу, вчителів початкових класів: Берчій Ірини Володимирівни (Ліцей № 3 м. Могилева-Подільського Могилів-Подільської міської ради Вінницької області), Куземко Віти Петрівни (Липовецький ліцей № 2 Липовецької міської ради Вінницької області), Ковриги Тетяни Василівни (Приватний ліцей "Артинов"), Міхаліни Тетяни Сергіївни (Комунальний заклад "Вінницький ліцей № 4"), Свободи Ольги Сергіївни (Агрономічненський ліцей Агрономічної сільської ради Вінницького району Вінницької області).

З метою розкриття власного професійного рівня предметно-методичної компетентності під час випробовування «Практична робота» конкурсанти виконували завдання у межах навчальних предметів.

Учасницям зичимо: натхнення, віри у власні сили, творчості, реалізації педагогічних ідей та успіхів у проходженні випробування «Урок»!

Підготувала Наталія Гальчевська

У Вінницькій області продовжується національне пілотування системи профорієнтації дітей та підлітків

Третього лютого проведено другу регіональну сесію в межах національного пілотування системи професійної орієнтації дітей та підлітків в закладах освіти Вінниччини в рамках Швейцарсько-українського проєкту DECIDE – «Децентралізація для розвитку демократичної освіти». Захід став черговим кроком у розбудові цілісної та сучасної системи кар’єрного супроводу учнів у територіальних громадах.

З вітальними словами до учасників звернулися Каменщук Тетяна Дмитрівна, директор Департаменту гуманітарної політики Вінницької обласної військової (державної) адміністрації, кандидат педагогічних наук, та Рябоконь Ольга Володимирівна, перший проректор Комунального закладу вищої освіти «Вінницька академія безперервної освіти», кандидат географічних наук, доцент. У своїх виступах вони наголосили на важливості системної профорієнтаційної роботи в умовах сучасних викликів, підкреслили роль міжінституційної співпраці та побажали учасникам плідної командної взаємодії.

Сесія об’єднала регіональних координаторів, менторів, кар’єрних координаторів територіальних громад, кар’єрних радників закладів загальної середньої освіти, керівників закладів освіти та представників органів управління освітою. У центрі уваги учасників – узгодження подальших дій, обмін практичним досвідом та формування спільного бачення розвитку профорієнтаційної роботи на місцях.

Під час вступної частини було окреслено мету зустрічі, узгоджено правила взаємодії та актуалізовано безпекові аспекти організації роботи. Інтерактивна вправа на початку заходу сприяла створенню відкритої робочої атмосфери та активному включенню учасників у спільну діяльність.

Змістовим ядром сесії стало обговорення результатів опитування стейкхолдерів щодо стану професійної орієнтації в громадах. У форматі динамічної групової роботи учасники проаналізували наявні тенденції – від нових ініціатив, що лише зароджуються, до практик, які поступово втрачають актуальність. Такий підхід дозволив глибше осмислити реальний стан профорієнтаційної роботи та визначити напрями її подальшого розвитку. Узагальнені позиції стали важливим аналітичним підґрунтям для планування наступних кроків.

Окрему увагу було приділено рефлексії досвіду проведення інформаційно-комунікаційних заходів для учнів і батьків. Учасники проаналізували ключові ідеї заходів, ефективні формати взаємодії, емоційну залученість аудиторії та власний професійний внесок. Такий обмін дозволив виокремити практики, що мають найбільшу цінність і можуть бути масштабовані в громадах.

У другій частині зустрічі обговорено організаційні питання навчання кар’єрних радників 14-ти територіальних громад, що беруть участь у пілотуванні, і 35-ти кар’єрних координаторів з 17-ти закладів загальної середньої освіти, а також подальші кроки щодо проведення профорієнтаційних занять та екскурсій. Учасники отримали відповіді на актуальні запитання та узгодили подальшу взаємодію в межах формування партнерської мережі.

Підсумовуючи роботу, організатори наголосили на важливості системної співпраці між закладами освіти, громадами та експертним середовищем. Проведена сесія підтвердила високий рівень зацікавленості фахівців у розвитку якісної, практикоорієнтованої системи професійної орієнтації, що допоможе дітям та підліткам свідомо обирати освітню і професійну траєкторію.

Проєкт DECIDE впроваджується ГО DOCCU та PHZH International Projects in Education за підтримки Embassy of Switzerland in Ukraine / Посольство Швейцарії в Україні

Підготувала: Лариса Києнко-Романюк

Інформаційний реліз новин з якості освіти. Січень 2026

Переглянути