10 жовтня на базі мультифункціонального простору розвитку ГО "Вінниця Даун Синдром", розташованого в КЗ «Вінницька гімназія 24», відбулося перше заняття в межах проєкту «STEM-освіта для дітей з особливими освітніми потребами»

10 жовтня на базі мультифункціонального простору розвитку ГО "Вінниця Даун Синдром", розташованого в КЗ «Вінницька гімназія № 24», відбулося перше заняття в межах проєкту «STEM-освіта для дітей з особливими освітніми потребами» (ООП). Цей проєкт реалізується у рамках ініціативи «Різні можливості – рівні права» й має на меті забезпечити дітям з ООП доступ до інноваційних методів навчання, сприяти їхньому розвитку та соціалізації через інтеграцію STEM-дисциплін.

Основна мета проєкту – зробити навчання для дітей з особливими освітніми потребами доступним, різноманітним та динамічним. Використання STEM-підходів допомагає таким дітям розвивати критичне мислення, навички вирішення проблем, а також покращує їхню впевненість у власних можливостях та здатність працювати в команді. На першому занятті, яке включало елементи оригамі, було продемонстровано великий корекційний потенціал цього заняття: діти створювали рухову іграшку та досліджували її можливості. Крім того, використовувалися STEM-набори, завдяки яким діти отримували знання про основи конструювання, вони дізналися, що з кубиків можна збирати моделі мостів, машин, будинків та досліджували різні типи руху.

Проєкт реалізується завдяки співпраці між КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти» та ГО «Вінниця Даун Синдром». Така співпраця сприяє об'єднанню ресурсів і досвіду для створення якісної освітньої програми для дітей різного віку, яка буде тривати протягом усього навчального року.

Це не просто освітній проєкт, а важливий крок у напрямку соціальної інклюзії та забезпечення рівних прав для всіх дітей, незалежно від їхніх можливостей.

Підготувала: Людмила ДЗИГАЛЕНКО

Партнерство заради майбутнього: підписано меморандум на підтримку освітніх та інноваційних ініціатив

Департамент інформаційної діяльності та комунікацій з громадськістю Вінницької обласної військової адміністрації та Вінницька академія безперервної освіти підписали меморандум про співпрацю, спрямований на зміцнення інтелектуального потенціалу регіону та підтримку молоді в отриманні якісної освіти.

Документ закладає основу для довгострокового партнерства між сторонами, яке передбачає реалізацію низки освітніх, наукових та інноваційних ініціатив.

Меморандум підписали директорка Департаменту інформаційної діяльності та комунікацій з громадськістю Вінницької ОВА Світлана Юзвак та Перший проректор з науково-педагогічної роботи Вінницької академії безперервної освіти, кандидат географічних наук, доцент Ольга Рябоконь.

Серед основних напрямків співпраці – організація спільних освітніх заходів, реалізація інноваційних проєктів і програм, підтримка креативних та наукових ініціатив, а також участь у заходах, спрямованих на розвиток громадської свідомості та соціальної активності в суспільстві.

Також сторони домовилися про обмін інформацією, яка сприятиме реалізації спільних проєктів, та підтримку у сфері медійної діяльності. Особлива увага приділятиметься профорієнтаційним заходам для молоді, щоб допомогти їй у виборі професії та подальшому кар’єрному розвитку.

Цей меморандум є важливим кроком у забезпеченні сталого розвитку освітньої та наукової системи регіону. Це особливо важливо в умовах сьогодення, коли питання збереження інтелектуального потенціалу є ключовим для відновлення та розвитку України.

За словами Світлани Юзвак, така співпраця дає змогу об'єднати зусилля для підтримки молоді та розширення її освітніх можливостей. Вона також стане міцною основою для розвитку регіональних освітніх ініціатив і підтримки інноваційних проєктів.

Підписання цього документа підкреслює важливість партнерства між освітніми та адміністративними структурами в умовах викликів, з якими сьогодні стикається країна.

10 жовтня 2024 року завідувач кафедри екології, природничих та математичних наук Олександр Мудрак взяв участь у засіданні ГЕР галузі знань 10 “Природничі науки” НАЗЯВО

10 жовтня 2024 року завідувач кафедри екології, природничих та математичних наук Олександр Мудрак взяв участь у засіданні Галузевої експертної ради (ГЕР) галузі знань 10 “Природничі науки” Національного агенства із забезпечення якості вищої освіти (НАЗЯВО).

На засіданні ГЕР були розглянуті питання постакредитаційного моніторингу освітніх програм “Екологія” першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 101 “Екологія” Львівського національного університету природокористування і “Прикладна фізика” другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності 105 “Прикладна фізика та наноматеріали” Національного технічного університету України “Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського”.

Члени ГЕР детально розглянули інформацію про зміни, які зазнали освітні програма та освітня діяльність за цими програмами після попередньої акредитації, а також інформацію про реагування закладів вищої освіти на зауваження та недоліки, виявлені під час проведення акредитації відповідних освітній програм. На основі проведення постакредитаційного моніторингу освітніх програм, який ініційований НАЗЯВО, встановлено, що це безсумнівно сприятиме розбудові системи якісної вищої освіти в Україні.

Члени ГЕР НАЗЯВО галузі знань 10 “Природничі науки” подякували ЗСУ за можливість працювати в спокійній і безпечній обстановці!!!

Підготувала: Наталя КУЗЬМЕНКО

Інфомедійна грамотність сучасного вчителя-філолога в умовах цифрової освіти

Упродовж 7-10 жовтня 2024 року у КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти» відбувався тематичний курс підвищення кваліфікації вчителів української мови та літератури, зарубіжної літератури за освітньою програмою «Інфомедійна грамотність сучасного вчителя-філолога в умовах цифрової освіти», спрямований на реалізацію масштабного проєкту міжнародної організації IREX «Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність» для освітян середньої та вищої школи.

Автори програми курсу – викладачі академії Лариса Коваленко та Сергій Пойда. Програму курсу розроблено відповідно до Національної програми цифрової грамотності в Україні (2020) та Концепції впровадження медіаосвіти в Україні (нова редакція від 21.04.2016 р. № 1-2/7-110: https://cutt.ly/UeArw9AO), метою яких є удосконалення медіакультури особистості в соціальному середовищі, розвиток громадянського суспільства, протидія зовнішній інформаційній агресії, всебічна підготовку дітей і молоді до безпечної та ефективної взаємодії з сучасною системою медіа, формування у громадян медіаінформаційної грамотності та медіакультури та інформаційна безпека держави.

Курс сприяв підвищенню медійної та цифрової компетентності сучасних вчителів, зокрема оволодінню основами академічної доброчесності та інформаційної гігієни; правильному використанню та створенню інформаційного програмно-методичного забезпечення для навчання української мови і літератури, зарубіжної літератури із використанням електронних ресурсів, сервісів; застосування різних засобів комунікації (чати, форуми, сайти, блоги) для самоосвітньої діяльності вчителів.

Підготувала: Лариса КОВАЛЕНКО