18 вересня 2024 року на базі КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти», відділом «Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти» за підтримки Департаменту гуманітарної політики Вінницької обласної державної адміністрації проведено семінар для директорів ІРЦ «Організація та реалізація освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами в 2024-2025 н.р. в умовах воєнного стану».
Мета даного заходу: обмін знаннями й практичним досвідом, налагодження міцних зв’язків і творча співпраця.
На початку заходу з вітальним словом звернулась Ольга Рябоконь, перший проректор з науково-педагогічної роботи КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", кандидат географічних наук, доцент.
Лариса Страшевська, заступник начальника відділу дошкільної, шкільної, позашкільної та інклюзивної освіти Управління освіти та науки Департаменту гуманітарної політики Вінницької обласної державної адміністрації зазначила основні напрямки роботи та окреслила коло пріоритетних завдань стосовно особливостей організації 2024-2025 н.р. для осіб з ООП та надала повну інформацію про стан інклюзивної освіти в регіоні.
Наталія Кравчук, головний спеціаліст відділу дошкільної, шкільної, позашкільної та інклюзивної освіти Управління освіти та науки Департаменту гуманітарної політики Вінницької обласної державної адміністрації акцентувала увагу на важливості проведення ефективної та якісної корекційно-розвиткової роботи з дітьми з ООП.
Олена Герасімова, проректор з науково-педагогічної роботи КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", кандидат педагогічних наук, доцент зазначила, що жодна дитина не має відчувати себе іншою та виключеною з освітніх, культурних і соціальних процесів – це головне завдання інклюзії.
Завідувачка відділу «Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти» Академії, Антоніна Стречень зазначила, що відбуваються зміни в освіті, що зумовлені впровадженням, зокрема, й інклюзивної освіти у контексті Нової української школи, реформування діяльності спеціальних шкіл та навчально-реабілітаційних центрів, нових характеристик освітнього простору закладів освіти усіх рівнів, інклюзивно-ресурсних центрів.
Обговорювалось питання партнерства та взаємодії ІРЦ з закладами освіти та батьками. Директори ІРЦ поділилися власним досвідом організації діяльності інклюзивно-ресурсних центрів в умовах воєнного стану, дистанційного надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг дітям, що відвідують центри та здобувають освіту в інклюзивних класах. Директори поділилися як здобутками установ, так і труднощами, з якими зіткнулися під час воєнного стану.
Світлини можна переглянути за посиланням: https://drive.google.com/drive/folders/1x05b2wIXdQ9-FoZjX9bUOzQdHLrIGZs_?usp=drive_link
Підготувала: Антоніна СТРЕЧЕНЬ
З метою популяризації досвіду учасників всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2024» Державна наукова установа «Інститут модернізації змісту освіти» у партнерстві з видавництвом «Ранок» проводить всеукраїнську школу майстерності «Педагогічний стартап».
Учителі географії, образотворчого мистецтва, української мови і літератури, фізики, які стали переможцями, лауреатами та дипломантами конкурсу, ділитимуться досвідом упровадження власних педагогічних ідей та реалізації сучасних освітніх практик.
Заходи школи відбуватимуться в дистанційному форматі протягом жовтня 2024 року, щовівторка та щочетверга, початок – о 15:00 (програма школи: https://docs.google.com/.../1z3TzOE.../edit).
Для отримання доступу до тестів школи та сертифіката про підвищення кваліфікації необхідно до 14 год 08 жовтня 2024 року зареєструватися за покликанням:https://forms.gle/TMYc8cBAACCxdsND8.
Після завершення роботи школи майстерки будуть доступні для перегляду на ютуб-каналах «Учитель року» https://www.youtube.com/@user-rw4vh4qh4h та «Видавнича корпорація Ранок» https://www.youtube.com/@ranok_ua.
Підготували: Конфедрат Ю.Ю., Зозуля В.І.
15 листопада 2024 року розпочнеться V Відкритий марафон з української мови. До участі у Марафоні запрошуються учні 3–11 класів закладів загальної середньої освіти, учні закладів професійної (професійно-технічної) освіти, студенти закладів фахової передвищої та вищої освіти.
Лист ІМЗО щодо проведення Марафону: https://drive.google.com/file/d/1M01vFkdO9Mp9Ym7GhlmkAzO_M1Me9On3/view?usp=drive_link
Правила Марафону: https://docs.google.com/document/d/13ta1qkC6uf_I8skq74JfEL6gqSWDvXNx/edit?usp=drive_link&ouid=116126325220309673361&rtpof=true&sd=true
Інструкція Марафону: https://docs.google.com/document/d/1iQX7yfq5G7tI8Nr_oo68zxX4O6zUb13x/edit?usp=drive_link&ouid=116126325220309673361&rtpof=true&sd=true
З метою допомоги освітянам опрацювати нові розпорядчі накази та рекомендації, що регламентують організацію освітнього процесу на початку навчального року і з урахуванням численних нововведень з 09 вересня по 16 вересня 2024 року завідувач відділу управління освітніми закладами Ковальчук В.І. провела 6 семінарів (в онлайн форматі) для заступників директорів з навчально-виховної роботи закладів загальної середньої освіти Вінницької області з проблеми «Організація освітнього процесу в 2024-2025 навчальному році в закладах загальної середньої освіти».
В інструктивно-методичних рекомендаціях щодо викладання навчальних предметів/інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році (лист від 30.08.2024 №1.1/15776-24) акцентовано на таких ключових моментах як засади організації освітнього процесу, діагностика результатів навчання та навчальних втрат, модельні навчальні програми та навчальні плани, використання навчальної літератури, календарно-тематичне планування, формування національно-патріотичної свідомості, формування екологічної компетентності, внесення змін до освітньої програми та навчальних планів (наказ МОН від 09.08.2024 №1120 «Типова освітня програма для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти» є ключовим для організації освітнього процесу, адже він містить комплекс головних освітніх компонентів. Він окреслює підходи до розроблення освітніх програм закладів освіти, визначає вимоги до здобувачів освіти та обсяг навчального навантаження, містить рекомендовані форми організації освітнього процесу та опис інструментарію оцінювання); оцінювання результатів навчання (наказом МОН від 02.08.2024 №1093 скасовано наказ МОН від 01.04.2022 №289 та затверджено рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів 5-9 класів Нової української школи, визначено загальні та галузеві критерії оцінювання, правила та процедуру проведення оцінювання й змінено форму документа, який демонструє навчальний поступ учня).
Ці питання також потребували обговорення в рамках надання автономії закладам загальної середньої освіти і академічної свободи вчителям.
Підготувала: Ковальчук В.І.
Організатор події – Департамент інформаційної діяльності та комунікацій з громадськістю обласної військової адміністрації спільно з Громадською радою при облдержадміністрації.
Учасниками заходу стали здобувачі освіти 8 закладів вищої освіти Вінницької області.
Наша команда достойно представила академію. Як найвагоміші результати участі відзначимо перемогу в номінації «Перша допомога» та згуртованість, справжню командну єдність, наполегливість, цілеспрямованість, з якою наші юнаки й дівчата пройшли цей квест.
Учасники вправлялись у розбиранні та збиранні зброї, виявляли вибухонебезпечні предмети, надавали першу медичну допомогу, виконували фізичні нормативи та надівали спорядження, розпалювали багаття без сірників та розглядали питання екологічної безпеки, розшифровували слова й відгадували музичні композиції, викривали фейки й пригадували історію.
Особливо цінно, що в заході взяли участь представники всіх спеціальностей:
Яцюк Андрій та Островська Ганна (спеціальність «Психологія»),
Тагеєв Валентин і Ніколаєць Юлія (спеціальність «Публічне управління та адміністрування»),
Романюк Ілля та Котляр Анастасія (спеціальність «Екологія»).
Дякуємо кожному і кожній!
А також слова вдячності адміністрації академії, завідувачам кафедр та навчально-методичних відділів спеціальностей за добре організовану роботу з студентською громадою, активне сприяння у підготовці до квесту.
Разом ми непереможні!