Статті
ІІ науково-практична конференція вчителів польської мови
Друга науково-практична конференція вчителів польської мови «Актуальні питання вивчення польської мови в школах України» відбулася у Вінницькій академії неперервної освіти 25 – 27 серпня 2017. Три дні інтенсивного навчання, багато цікавої та корисної інформації від кращих викладачів з Польщі – все це стало можливим завдяки плідній співпраці Міністерства Освіти Республіки Польща, Фонду "Воля і Демократія" (Fundacja Wolność i Demokracja), Вінницької академії неперервної освіти та Центру Розвитку та Партнерства "Полонія". Дякуємо всім за сприяння!
Більше фото можна переглянути за посиланнями:
1) https://www.facebook.com/permalink.php story_fbid=1896022214045526&id=100009132986315¬if_t=feedback_reaction_generic¬if_id=1503982629886888
2) https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1897263150588099&set=pcb.1897263303921417&type=3&theater
Співпраця КВНЗ "Вінницька академія неперервної освіти" з ізраїльським тренінговим центром продовжується
21 серпня в Агрономічненському навчальному закладі пройшла ІІ сесія навчання освітян за програмою «Проектне навчання в початковій школі. Досвід Ізраїлю». Як уже раніше зазначалося, тренінговий навчальний курс проводять міжнародні експерти з питань освіти Ахарон Офрі Міжнародного Центру MASHAV Агентства міжнародного співробітництва з питань розвитку при Міністерстві закордонних справ Держави Ізраїль.
Цього разу Аріель Кегла, міжнародний експерт Тренігового Центру MASHAV, познайомив присутніх із директоркою школи міста Холон Руффі Карен. Школа працює за освітньою системою «навчання на основі проекту» (PBL: project-based learning). Її вихованці отримують знання та навички, набувають компетенцій, працюючи протягом тривалого періоду часу над вивченням, дослідженням та продуктивним опрацюванням цікавого питання, проблеми чи виклику. Учні легко та невимушено набувають уміння працювати в колективі, розділяючи спільну відповідальність, навички аналітичного погляду на інформацію, здатність до адекватної самооцінки.
Пані Руффі поділилась з українськими освітянами досвідом щодо практичних аспектів організації проектного навчання, умов та чинників його ефективності.
Малі незворотні кроки до кращої освіти. Досвід Ізраїлю У розпалі серпневої підготовки до початку нового навчального року сьогодні, 15 серпня, в Агрономічненській ЗОШ І-ІІІ ступенів Вінницького району розпочалось навчання за програмою «Освіта 21 сторіччя»
У розпалі серпневої підготовки до початку нового навчального року сьогодні, 15 серпня, в Агрономічненській ЗОШ І-ІІІ ступенів Вінницького району розпочалось навчання за програмою «Освіта 21 сторіччя», яке проводять міжнародні експерти з питань освіти Аарон Офрі Центру, що знаходиться у MASHAV, Агентства міжнародного співробітництва з питань розвитку та освіти при Міністерстві закордонних справ держави Ізраїль. Координує та модерує проект в Україні Олена Герасімова, проректор з науково-педагогічної роботи та міжнародного співробітництва КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти».
Цільова аудиторія проекту: учителі початкових класів, англійської мови та адміністрація Агрономічненської школи, методична служба району та області. Головна мета навчальної програми - оволодіння та запровадження методик проектного навчання в початковій школі.
Захоплива та мотивуюча «скайп-інтеракція» відбулася на першій сесії між вінницькими педагогами та паном Аріелем Келга, міжнародним експертом Центру освітніх технологій.
Світ змінюється прискореним темпом. Головна мета сучасної школи підготувати наших учнів до змін сьогоднішнього світу та невідомого світу майбутнього – до таких спільних висновків дійшли учасники проекту. А це означає, що нам, учителям, насамперед треба бути відкритими до змін!
Квест «Улюблене місто» пройшли 30 вінниччан
На квест, присвячений рідній і комфортній Вінниці, 22 липня зібралися біля 30 вінничан різного віку. Команди прийшли різнопланові — і дворова команда з вулиці Шевченка, організована активною мамою, і папа з донькою, і досвідчені квестери та й просто всі, хто захотів.
Організаторами квесту стали Вінницька академія неперервної освіти та Міжнародна комп’ютерна академія «Шаг».
Усі учасники (крім малечі на дитячих возиках і велосипеді) пересувалися пішки. Маршрут розпочинався у дворі гімназії № 1, а фініш був біля костелу. Усього команди мали по черзі пройти 16 станцій і на кожній розв’язати завдання.
Завдання на станціях давали волонтери. «Книжка», як стратегічний об’єкт під назвою «Айсберг», центральний парк, арка, кав’ярня «Чорна кішка, білий кіт» (де команди пригощали імбирним печивом), книгарня «Є», театр ім. М. Садовського, бронзовий художник, «сад каменів» за будівлею міськради, площа Т. Шевченка ті інші.
Деякі завдання вимагали наявності смартфона, адже іноді потрібно було скористатися Google-картою чи пошуком в Інтернеті, щоб здогадатися, де наступна станція
Читати далі