Державомовна компетентність педагога Нової української школи

21-25 червня 2019 року відбувся Всеукраїнський семінар-тренінг з питань викладання навчальних предметів українською мовою в закладах загальної середньої освіти, де функціонують класи з навчанням мовами національних меншин.

Захід організовано представниками Міністерства освіти і науки України, Державної установи «Інститут модернізації змісту освіти», Департаменту освіти і науки Миколаївського інституту післядипломної педагогічної освіти.

Учасниками семінару-тренінгу стали завідувачі відділів, методисти системи післядипломної педагогічної освіти, відповідальні за викладання української мови і літератури та мов національних меншин у закладах загальної середньої освіти України, учителі-філологи, представники українських видавництв.

Обговорено такі актуальні питання:

üреалізація Дорожньої карти імплементації статті 7 «Мова освіти» Закону України «Про освіту» в освітніх закладах на 2019-2020 роки (Кошкіна Ж.О., методист вищої категорії сектора менеджменту освіти Державної установи «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України);

üосновні завдання Нової української школи в епоху ІV промислової революції (освітня галузь «мови і літератури») (Шуляр В.І., директор Миколаївського інституту післядипломної педагогічної освіти, професор кафедри теорії й методики мовно-літературної та художньо-естетичної освіти, доктор пед. наук, заслужений учитель України);

ü нормативно-правове забезпечення підготовки вчителів до викладання навчальних предметів українською мовою в закладах загальної середньої освіти, де функціонують класи з навчанням мовами національних меншин (Захар О.Г., заступник директора Миколаївського інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидат педагогічних наук);

üособливості викладання навчальних предметів українською мовою в закладах з навчанням мовами національних меншин (Коваленко Л.В., завідувач відділу української мови та літератури, мов національних меншин і зарубіжної літератури КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти», кандидат педагогічних наук);

üвивчення мов корінних народів та національних меншин у закладах освіти в 2019-2020 н. р. (Фоміна С.П., завідувач сектора наукового та навчально-методичного забезпечення вивчення мов національних меншин відділу міжнародного співробітництва, наукового та навчально-методичного забезпечення освітніх потреб національних меншинДержавної установи «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України.

Проведено ряд практикумів та тренінгів з української мови щодо підвищення державомовної компетентності педагога Нової української школи. 

Про підсумки проведення обласного конкурсу моделей системної роботи закладів освіти з організації військово-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді

Наказ про підсумки проведення обласного конкурсу моделей системної роботи закладів освіти з організації військово-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді

Засідання Школи інтерактивного навчання «Актуальні аспекти ділового спілкування»

2 і 3 липня 2019 року відбудеться засідання Школи інтерактивного навчання «Актуальні аспекти ділового спілкування».

Тема – «Невербальне спілкування. Мовне маніпулювання і захист від нього».

Керівник – Кущ О. П.

Національний круглий стіл за результатами проекту «Створення системи служб порозуміння для впровадження медіації та вирішення конфліктів мирним шляхом в закладах освіти»

19 червня 2019 року Міністерство освіти і науки України, ГО «Ла Страда – Україна», Дитячий фонд ООН (ЮНІСЕФ) за підтримки Європейського Союзу проведено Національний круглий стіл за результатами проекту «Створення системи служб порозуміння для впровадження медіації та вирішення конфліктів мирним шляхом в закладах освіти». У засіданні круглого столу взяли участь від КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти» доктор педагогічних наук, завідувач кафедри психолого-педагогічної освіти та соціальних наук Браніцька Т.Р. та представник (методист) Навчально-методичного центру психологічної служби системи освіти Вінницької області Адамчук Л.Л.

Рекомендації учасників круглого столу “Створення системи служб порозуміння для впровадження медіації та вирішення конфліктів мирним шляхом в закладах освіти”

В процесі реформування системи освіти важливим кроком є побудова безпечного освітнього простору, зменшення рівня конфліктів між учасниками освітнього простору шляхом впровадження відновних практик у освітній процес.

Як показує досвід, медіація є ефективним інструментом відновного підходу, який поєднує цінності, принципи, практики і методи вирішення конфліктів. Саме ціннісний підхід став поштовхом до запровадження в 2015 році, за сприяння Міністерства освіти і науки України, ГО “Ла Страда-Україна” медіації в закладах освіти України.

Учасники круглого столу “Створення системи служб порозуміння для впровадження медіації та вирішення конфліктів мирним шляхом в закладах освіти” рекомендують:

• продовжувати включати до програм підготовки, перепідготовки і підвищення кваліфікації педагогічних працівників інститутів післядипломної педагогічної освіти навчальні курси, лекції та практичні заняття з питань медіації та вирішення конфліктів мирним шляхом. , зокрема, програму освітньої діяльності та спецкурс курсів підвищення фахової кваліфікації педагогічних працівників з проблеми “Базові навички медіатора в навчальному закладі. Забезпечення участі жінок і дітей у розв’язанні конфліктів та миробудуванні” з метою підвищення рівня обізнаності керівників та педагогічних працівників закладів освіти щодо впровадження медіації та відновних практик як інструменту профілактики насильства та боулінгу в дитячому та молодіжному середовищі, формування безпечного освітнього середовища.
• впроваджувати в освітній процес закладів освіти гурток “Вирішення конфліктів мирним шляхом. Базові навички медіації” та факультатив “Вирішую конфлікти та будую мир навколо себе”
• розвивати медіацію однолітків, створювати служби порозуміння
• проводити для педагогічних працівників курси (спецкурси) підвищення кваліфікації, інформаційні тренінги, заняття щодо вирішення конфліктів мирним шляхом та медіації та впроваджувати навчальну програму в системі підвищення кваліфікації педагогічних працівників “Базові навички медіатора в навчальному закладі. Забезпечення участі жінок і дітей у вирішенні конфліктів та миробудуванні”
• розвивати співробітництво із громадськими та міжнародними організаціями і фондами, широко використовувати досвід у впровадженні медіації та відновних практик;
• керівникам закладів освіти у разі оцінювання діяльності педагогічних працівників враховувати рівень їхньої активності з питань впровадження медіації та відновних практик, профілактики негативних явищ, в тому числі, і профілактики насильства та боулінгу, та сприяти проведенню такої роботи на організаційному рівні
• розміщувати на сайтах закладів освіти, органів та установ департаментів (управлінь) освіти і науки інформаційні банери, інформацію про роботу Національної дитячої “гарячої лінії” 0800 500 225 або 116 111 (для дзвінків з мобільного)
• проводити освітню роботу із батьками та законними представниками дітей з питань профілактики насильства, боулінгу, формування ненасильницької моделі поведінки та вирішення конфліктів мирним шляхом.

Круглий стіл проведено за результатами проекту “Створення системи служб порозуміння для впровадження медіації за принципом “рівний-рівному” та вирішення конфліктів мирним шляхом в закладах освіти Донецької та Луганської областей”, який впроваджує Дитячий фонд ООН (ЮНІСЕФ) та ГО “Ла Страда-Україна” за фінансової підтримки Європейського Союзу та за сприяння Міністерства освіти і науки України