Проведено конкурсне випробування "Методичний практикум" І етапу першого туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2025» у номінації «Історія»

17 січня 2025 року на базі КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти» у дистанційній формі проведено конкурсне випробування "Методичний практикум" І етапу першого туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2025» у номінації «Історія».

На основі рейтингу, укладеного за загальною кількістю балів, одержаних конкурсантами під час випробувань І етапу, визначено 5 учасників ІІ етапу першого туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2025» у номінації «Історія».

Підготувала: Юлія Конфедрат

Проведено конкурсне випробування «Дослідження» І етапу першого туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2025» у номінації «Хімія»

14 січня 2025 року на базі КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти» у дистанційній формі завершився І етап першого туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2025» у номінації «Хімія».

Проведено конкурсне випробування «Дослідження», метою якого було виявлення вмінь конкурсантів організовувати дослідницьку пошукову діяльність учнів.

На основі рейтингу, укладеного за загальною кількістю балів, одержаних конкурсантами під час випробувань І етапу, буде визначено 5 учасників ІІ етапу першого туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2025» у номінації «Хімія».

Підготувала: Юлія Петренко

ПЕРШИЙ ЕТАП І ТУРУ ВСЕУКРАЇНСЬКОГО КОНКУРСУ «УЧИТЕЛЬ РОКУ - 2025» В НОМІНАЦІЇ «ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА» ЗАВЕРШЕНО

Завершено перший етап І туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2025» в номінації «Зарубіжна література». 13 січня на базі КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти» 10 кращих вчителів зарубіжної літератури закладів освіти Вінниччини обмінювалися ідеями та досвідом щодо використання педагогічних технологій, методів, прийомів, засобів і форм роботи, застосовували інновації під час випробування «Майстерка».

Слід відзначити високий рівень предметно-методичної компетентності та творчий підхід усіх конкурсантів, вдало підібраний педагогічний інструментарій і зв’язок з життям, яскраві презентації майстерок й цікаві рефлексії. Відзначено загальне спрямування вчителів на результативність, формування цілісності знань учнів, розвиток предметних і ключових компетентностей, цінностей, реалізацію наскрізних змістових ліній мовно-літературної освітньої галузі. Дякуємо всім конкурсантам за творчість, пошук й ентузіазм.

П’ять переможців І етапу першого туру конкурсу розпочали підготовку до другого етапу конкурсу, який передбачає проведення показового уроку та випробування «Методичний експромт». Триває відкриття унікальних творчих особистостей в професії «Учитель». І вкотре вчителі Вінниччини підтверджують, що випадкових людей у цій професії не буває.

Сучасний урок в Новій українській школі

Актуальним завданням сучасної школи є реалізація компетентнісного підходу в навчанні, який передбачає спрямованість освітнього процесу на формування і розвиток ключових компетентностей особистості.

Формування компетентностей в учнів зовсім не заперечує необхідності знань. Компетентнісне навчання – це динамічне поєднання знань, умінь та цінностей. Лише в комплексі це дає результат. Знання в цьому випадку – не самоціль, а радше засіб формування умінь. Адже недостатньо просто засвоїти окремі знання й уміння, важливо навчитись їх застосовувати як у типових, так і в нестандартних, нових для дитини ситуаціях. Це дає змогу сформувати ціннісне ставлення до цих знань, навчитись адаптуватись та шукати шляхи ухвалення рішень у різноманітних ситуаціях.

9 січня 2025 року на базі опорного закладу «Ліцей №2 міста Немирова Немирівської міської ради» (директор Гудима Тетяна Анатоліївна) був проведений семінар-практикум «Вимоги до сучасного навчального заняття. Реалізація компетентнісного підходу».

Семінар складався з трьох частин:

• Ділова гра «Урок математики в 3 класі «Фінансові задачі». Самоаналіз уроку.
• Ділова гра «Урок географії в 6 класі «Води суходолу. Річки та їхні частини». Самоаналіз уроку.
• Практичне заняття «Реалізація компетентностей в початковій школі і базовій школі. Основні вимоги до розроблення навчальних програм».

Семінар-практикум підготовлений відділом управління освітніми закладами КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти» (завідувач Ковальчук Валентина Іванівна). У семінарі взяли участь Дзюба Лариса Володимирівна, вчитель початкових класів Вінницького ліцею №33 і Сташко Інна Василівна, вчитель географії закладу загальної середньої освіти №4 м. Гайсин.

Підготувала: Валентина Ковальчук