День української писемності в КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти»

   09 листопада 2018 року в нашому закладі відбулося святкування Дня української писемності. На першому поверсі академії всі охочі могли долучитися до флешмобу «Бережи мову – душу народу». Бажання перевірити свої знання з української мови – поставити правильно наголос, знайти український відповідник до російських слів, редагувати слова – виявили не тільки працівники академії, а й слухачі курсів. Об 11 годині всі охочі ї писали вісімнадцятий радіодиктант єдності. Ми раді, що ця акція знайшла відгук як у наших колег, так і в педагогів області – слухачів курсів підвищення кваліфікації.

XVIII радіодиктант національного єднання успішно написано!

Рекомендуємо електронний ресурс: Мова — ДНК нації (ukr-mova.in.ua), на якому є різноманітні вправи, диктанти, правила, словники, а також вбудована функція перевірки свого тексту на наявність помилок та русизмів.

Навчально-методичний семінар для педагогічних працівників області з питань взаємодії з батьківською громадою «Родинна твердиня»

Кінець жовтня – початок листопада для Вінницької академії неперервної освіти традиційно знаменний проведенням навчально-методичного семінару для педагогічних працівників області з питань взаємодії з батьківською громадою «Родинна твердиня». Семінар проводиться спільно з Всеукраїнською громадською організацією «Міжнародний шкільний проект Україна – США». Цього року учасники семінару дізналися про методи роботи з батьками в умовах реалізації концепції «Нова українська школа», коли батьки учнів та педагоги починають працювати в умовах партнерства.

Серед учасників семінару, окрім вчителів середніх загальноосвітніх навчальних закладів, вперше були вихователі дошкільних навчальних установ, які з цікавістю сприймали усе, що відбувалося під час презентацій, активно працювали в малих групах. Це говорить про те, що програма «Родинна твердиня» є універсальною і проблеми налагодження конструктивного контакту з батьками є на всіх рівнях. Традиційно кожний учасник отримав тематичну літературу та електронний варіант посібника «Родинна твердиня» для можливості працювати вже безпосередньо у своєму навчальному закладі.

Дякуємо всім учасникам, координаторам проекту – Олегу та Галині Каргіним, педагогу та журналісту з США Джері Гібору; Тетяні Галич, яка є керівником проекту у Вінницькій області та проректору з міжнародного співробітництва Олені Герасімовій, яка є куратором таких семінарів. Сподіваємось на нові зустрічі в наступному році.

Конференція з актуальних питань КОМПЕТЕНТНІСНО-ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД ВЧИТЕЛЯ ДО ВИКЛАДАННЯ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНИХ ПРЕДМЕТІВ

ВИРОБЛЕННЯ МЕТОДИЧНОГО ІНСТРУМЕНТАРІЮ

Учителями зарубіжної літератури та російської мови розроблено основні поради  для вирішення завдань компетентнісної освіти:

üГоловним є не предмет, якому ми навчаємо, а особистість, яку ми формуємо.

üНа виховання активності не шкодуйте ні часу, ні зусиль. Сьогоднішній активний учень — завтрашній активний член суспільства.

üСтавте учнів у ситуації, котрі вимагають виявлення та пояснення розбіжностей між фактами, що спостерігаються, та наявними знаннями.

üДопомагайте учням оволодіти найбільш продуктивними методами навчально-пізнавальної діяльності, навчайте їх вчитися.

üОбов'язковою умовою розвивального навчання є використання питання «чому?».

ü Пам'ятайте, що насправді знає не той, хто переказує, а той, хто застосовує на практиці.

üПривчайте учнів думати та діяти самостійно. Поступово відходьте від механічних переказів, дослівного відтворення.

üТворче мислення розвивайте всебічним аналізом проблем, пізнавальні задачі розв'язуйте кількома способами, частіше практикуйте творчі завдання.

üВчителі мають слідкувати за способом та формою висловлення думки учнів.

üСлід частіше показувати учням перспективи їх навчання.

üВикористовуйте схеми, плани, щоб забезпечити засвоєння.

üОскільки міцність запам'ятовування інформації, що засвоєна у вигляді логічних структур, є більш високою, ніж міцність розрізнених знань, закріплювати слід ті знання, що подані у цілісних логічних структурах.

ü У значних блоках інформації легше встановлюються логічні зв'язки, чіткіше простежується головна думка, котру легше розкрити учням.

ü Вивчайте і враховуйте життєвий досвід учнів, їх інтереси, особливості розвитку.

üБудьте обізнаними з останніми науковими досягненнями із свого предмета.

üЗаохочуйте дослідницьку роботу школярів. Знайдіть можливості ознайомити їх із технікою експериментальної роботи, алгоритмами розв'язання винахідницьких задач, обробкою першоджерел і довідкових матеріалів.

ü Суспільно-історичною практикою доводьте необхідність наукових знань, які вивчаються в школі. Навчайте так, щоб учень розумів, що навчання є для нього життєвою необхідністю.

üПояснюйте школярам, що кожна людина знайде своє місце в житті, якщо навчиться всьому, що необхідно для реалізації її життєвих планів.