Координаційна група Антитерористичного центру при Управлінні Служби безпеки України у Вінницькій області звертається до Вас з проханням бути пильними та небайдужими у питаннях протидії можливим проявам терористичного характеру!
У разі виявлення підозрілої поведінки осіб, зброї, вибухових пристроїв чи схожих на вибухівку предметів, фактів запуску безпілотних літальних апаратів поблизу військових та інших важливих об’єктів негайно повідомляйте про це на гарячу лінію УСБУ у Вінницькій області за тел.: (0432) 53-13-09 (цілодобово), електронну скриньку: usbu_vin@ssu.gov.ua, або за номером «102»!
Не торкайтесь підозрілих предметів і до приїзду правоохоронців застерігайте від цього оточуючих осіб!
Координаційна група Антитерористичного центру при УСБУ у Вінницькій області
П А М ’ Я Т К А
щодо першочергових дій у разі виявлення вибухових пристроїв
чи схожих на них предметів
У разі виявлення особою вибухового пристрою або предмета, що за зовнішнім виглядом може бути вибуховим пристроєм, необхідно:
üнегайно повідомити чергові частини Управління Служби Безпеки України або Головного управління Національної поліції у Вінницькій області за тел.: 53-13-09, або за номером «102»;
üне торкатись підозрілого предмету і до приїзду правоохоронців застерігати від цього оточуючих осіб;
üу разі потреби, організувати евакуацію людей з будівлі чи території, де виявлений вибуховий пристрій чи схожий на нього предмет;
üсуворо дотримуватись вказівок спеціалістів-вибухотехніків або інших представників правоохоронних структур.
Характерні ознаки предметів, що можуть належати до вибухових пристроїв:
üпредмети (валізи, сумки, футляри, барсетки, пакунки, коробки, пакети тощо) залишені без нагляду в громадських місцях, адміністративних приміщеннях, місцях масового скупчення людей;
üпредмети мають вигляд боєприпасів, навчально-імітаційних, сигнальних, освітлювальних, піротехнічних виробів чи їх елементів;
üнаявність звуку працюючого годинникового механізму, джерелом якого є предмет;
üнаявність запаху розчинника, паливно-мастильних матеріалів, хімічних речовин тощо;
üнаявність диму, джерелом якого є предмет;
üнаявність елементів (деталей), що не відповідають його прямому призначенню;
üневідповідність ваги предмета його об’єму;
üнаявність будь-якого додаткового контакту предмета з об'єктами навколишньої обстановки;
üнаявність у дверях, вікнах, люках будь-яких сторонніх предметів, закріпленого дроту, ниток, важелів, шнурів тощо;
üнаявність стороннього сміття, порушення ґрунту за відсутності пояснень щодо їх виникнення у відповідних служб;
üтривале, без виправданих причин, перебування автотранспортних засобів поруч з адміністративними будівлями, промисловими об’єктами та місцями масового скупчення людей.
П А М ’ Я Т А Й Т Е !
Марна трата часу при загрозі вибуху може призвести до людських жертв !
Координаційна група Антитерористичного центру при УСБУ у Вінницькій області
П А М ’ Я Т К А
щодо зовнішніх ознак та дій особи (групи осіб), що можуть вказувати на її належність до терористичної діяльності:
Координаційна група Антитерористичного центру при УСБУ у Вінницькій області
Серпневий методичний вернісаж вчителів української мови та літератури Літинщини: визначення сучасних підходів до викладання рідної мови і літератури та нових горизонтів професійного зростання вчителя
Методичні рекомендації щодо викладання української мови і літератури, зарубіжної літератури та мов національних меншин у закладах загальної середньої освіти в 2019/2020 навчальному році можна переглянути за покликанням:
Початок нового навчального року – це новий старт професійної діяльності вчителя, який передбачає визначення загальних складників педагогічної майстерності та формування індивідуальної траєкторії удосконалення фахової компетентності кожного вчителя.
У процесі роботи з вчителями-словесниками Вінниччини вирішено 1) удосконалювати сучасне інформаційне середовище, яке спонукає педагога до креативного мислення та творчої діяльності (Спільнота вчителів-філологів «Філологічна лабораторія «Методика. Пошук. Досвід»); 2) популяризувати педагогічні знахідки вчителів української мови та літератури, новаторські прийоми й форми співпраці «творчий учитель – творчий учень»; 3) сприяти поширенню й використанню досвіду роботи вчителів; 4) розвивати комунікативні здібності педагогів у процесі міжособистісного професійного спілкування.
Українським відкритим університетом післядипломної освіти проведено X Всеукраїнський конкурс наукових, навчальних і методичних праць з проблем післядипломної освіти за номінаціями: «Монографії», «Посібники», «Методичні рекомендації», «Дидактичні матеріали», «Спецкурси», «Навчальні програми з навчально-методичним забезпеченням», «Електронні ресурси навчання».
Лауреат конкурсу - Коваленко Лариса Василівна,
к. пед. н., завідувач відділу української мови та літератури, мов національних меншин і зарубіжної літератури
Вітаємо колегу! Бажаємо нових творчих звершень!
Шановні колеги!
Просимо Вас взяти участь в анонімному опитуванні щодо визначення актуальної тематики курсів підвищення кваліфікації на 2020 навчальний рік
28, 29 та 30 серпня 2019 року відбулось навчання вчителів математики з актуальних питань викладання математики у 2019-2020 навчальному році, а саме: «Навчальний кабінет – творча лабораторія вчителя математики», «Мультимедійне обладнання сучасного кабінету математики як один із резервів осучаснення викладання математики в загальноосвітньому навчальному закладі» та «Особливості викладання математики у 2019-2020 навчальному році». Привернути увагу вчителів математики до підвищення якості математичної компетентності учнів, і в першу чергу, випускників загальноосвітніх навчальних закладів, засобами кабінетів математики, які поставлені в школи, було метою цих заходів. У реаліях Нової Української Школи освітній процес з математики потребує осучаснення викладання. Реалізувати ці ідеї допоможе професійне перезавантаження підготовки вчителів математики та кабінети математики, які поставлені у загальноосвітні навчальні заклади. На цих заходах розглядались питання: 1) як навчати учнів ХХІ століття?; 2) від крейди до інформаційних технологій: креативне вчительство Нової української школи; 3) використання новітніх технологій у Новій українській школі; 4) організація сучасного освітнього середовища тощо.
Всього 129 вчителів математики пройшли навчання.