Global Teacher Prize Ukraine 2020: Сергій Барабан у ТОП-50 найкращих учителів України

Сергій Барабан, вчитель інформатики ЗОШ І-ІІІ ст. із спеціалізованими класами з поглибленим вивченням математики та фізики №34 Вінницької міської ради.

Окрім школи, Сергій викладає комп’ютерне моделювання в МАН і технічному університеті. Також він є членом правління організації «ІТ-скаутс», мета якої — поєднання скаутського руху із сучасними інформаційними технологіями. Разом з учнями Сергій придумує різні стартапи, які неодноразово перемагали на конкурсах. Також вчитель знімає уроки для YouTube-каналу, а в соцмережах популяризує робототехніку.

«Для мене головний результат – не перемога в якомусь конкурсі, а перемога учня над собою. Особистісний ріст учня з часом – ось що для мене важливо».

Вітаємо з ТОП-50!!! Підтримуємо і щиро радіємо за Вас! 

Global Teacher Prize Ukraine 2020: Валентина Воронецька у ТОП-50 найкращих учителів України

Валентина Воронецька, заступник директора з НВР, учитель історії та економіки комунального закладу«Гуманітарна гімназія №1 ім. М.І.Пирогова Вінницької міської ради», методист-кореспондент КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти», увійшла до ТОП-50 найкращих учителів України.

Ось її слова: «Дякую усім за підтримку, радію за колег та прагну іти далі!»

Вітаємо з ТОП-50!!! Підтримуємо і щиро радіємо за Вас! Натхнення, наснаги, реалізації амбіцій. Нехай поруч будуть найрідніші люди, вдячні учні і щирі друзі!

Джерело

19–20 серпня 2020 року пройде Всеукраїнська онлайн-педрада для освітян «Трансформації та адаптації в освіті»

Шановні колеги!

У зв’язку зі введенням карантинних заходів на території Україні через пандемію хвороби, спричиненої вірусом COVID-19, та запровадженням нових умов організації освітнього процесу під час дії карантину, Громадська організація «Центр сучасної педагогіки «Освітній маркер» спільно з експертами в галузі освіти, науки та соціально спрямованого бізнесу, за інформаційної підтримки видавництва «Ранок» ініціює проведення на національному рівні дистанційної тематичної щоквартальної зустрічі для освітян – «Всеукраїнська он-лайн педрада «Трансформації в управлінні освітнім процесом та адаптації в сфері дистанційної освіти» (далі – Всеукраїнська он-лайн педрада)

(https://www.facebook.com/1135992799837149/posts/2551819568254458/?d=n).

Основною метою проведення Всеукраїнської он-лайн педради є створення єдиного комунікаційного та колабораційного простору в Україні з питань трансформацій в управлінні освітнім процесом під час дії карантинних обмежень, а також запровадження механізму створення нових психолого-педагогічних моделей адаптації освітян та здобувачів освіти до змін в організації освітнього процесу із впровадженням дистанційного навчання в закладах освіти.

Цільова аудиторія заходу – провідна освітянська спільнота країни. Спікери заходу – досвідчені фахівці з питань освіти та науки.

Просимо Вас підтримати ініціативу Громадської організації «Центр сучасної педагогіки «Освітній маркер» щодо організації та проведення Всеукраїнської он-лайн педради щоквартально, довести актуальну інформацію до методистів, директорів і вчителів закладів загальної середньої освіти. За можливості, просимо, розмістити посилання на сайті вашої установи.

Інформація щодо програми заходу та участі в першому засіданні Всеукраїнської он-лайн педради, яке відбудеться 19-20 серпня 2020 року, за посиланням:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeCHEM6HD8qmD2sOTK6GysC8R8vtWNELeP5GlDqaZpQvhOGjw/viewform.

З повагою та надією на плідну співпрацю, Організаційний комітет Всеукраїнської он-лайн педради

Методичні рекомендації викладання предметів у 2020/2021 навчальному році

Міністерство освіти і науки видало методичні рекомендації викладання предметів у школах в новому навчальному році.

Вони є в листі №1/9-430 від 11 серпня, опублікованому на сайті МОН.

Документ містить рекомендації щодо:

• розроблення освітньої програми школи;
• календарно-тематичного та поурочного планування;
• оцінювання;
• організації навчання під час епідемії;
• дистанційного навчання: вибір платформи для проведення уроків, зворотний зв’язок з учнями, асинхронне навчання, особливості оцінювання тощо;
• окремо щодо організації навчання в початковій школі (зокрема, у 3 класі НУШ) за різними освітніми галузями;
• навчально-методичного забезпечення освітнього процесу учнів 3 класу “Нової української школи”;
• окремо щодо базової та повної загальної середньої освіти;
• особливості вивчення мов і літератур корінних народів, національних меншин;
• ведення шкільної документації;
• щодо громадянської освіти та інструментів демократичного розвитку школи тощо.

Ознайомитись із рекомендаціями повністю можна у документі: ЗАВАНТАЖИТИ

Джерело