4 червня — День вшанування пам’яті дітей, які загинули внаслідок збройної агресії рф проти України

Сьогодні ми схиляємо голови в пам’ять про найменших жертв війни — дітей, у яких війна відібрала не лише дитинство, а й саме життя.
Зруйновані домівки, втрачені рідні, відсутність безпеки й стабільності — це реальність, у якій опинилися тисячі українських дітей.

За офіційними даними ювенальних прокурорів, станом на 26 травня 2025 року загинуло щонайменше 630 дітей, понад 1960 — отримали поранення.
Ці страшні цифри не охоплюють усіх втрат із тимчасово окупованих територій та зон бойових дій.

Дитинство має бути безтурботним.

Але наші діти змушені дорослішати в умовах війни.

У межах заходів до Дня захисту дітей триває виставка «Народна іграшка» — щемливий мистецький проєкт, у якому діти мовою творчості промовляють: «НІ ВІЙНІ!»

Експозиція включає традиційні українські іграшки: ляльки-мотанки, глиняні, дерев’яні, солом’яні вироби, а також сучасні інтерпретації дитячої мрії про мир.

Нехай цей день стане нагадуванням для світу: дитинство не повинно знати війни.

Перегляд дитячих робіт за покликанням: https://padlet.com/dzygalenkol/v-ze0wp3dhnos7wjdg

Підготувала: Людмила ДЗИГАЛЕНКО

2 червня 2025 року відбувся практикум на тему: «Голос як основний інструмент професійної діяльності корекційного педагога. Профілактика порушень»

2 червня 2025 року відбувся практикум заступників директорів з навчально-виховної роботи, психологів, вчителів розвитку мовлення, керівників методичних об’єднань вчителів початкових класів спеціальних закладів на тему: «Голос як основний інструмент професійної діяльності корекційного педагога. Профілактика порушень».

В процесі проведення занять зверталась увага на те, як має звучати голос педагога під час комунікацій з учнями, колегами та у повсякденному житті. Учасники практикуму вправлялись у налаштуванні голосу, працювали над розвитком артикуляційного апарату, над інтонацією, тембром, дикцією, глибиною та об’ємом голосу, постановкою окремих голосних звуків. Крім того, педагоги спеціальних закладів отримали конкретні поради щодо профілактики порушень голосового апарату.

Підготувала: Ніна Міщенко

30 травня 2025 року завідувач кафедри екології, природничих та математичних наук Олександр Мудрак взяв участь у засіданні ГЕР галузі знань 10 “Природничі науки” НАЗЯВО

30 травня 2025 року завідувач кафедри екології, природничих та математичних наук Олександр Мудрак взяв участь у засіданні Галузевої експертної ради (ГЕР) галузі знань 10 “Природничі науки” Національного агенства із забезпечення якості вищої освіти (НАЗЯВО).

На засіданні ГЕР було розглянуто акредитаційні справи Львівського національного університету імені Івана Франка, Національного університету біоресурсів і природокористування України для першого (бакалаврського) і другого (магістерського) рівнів вищої освіти.

Пріоритетним завданням в обговоренні акредитаційних справ є дотримання державних і професійних стандартів, врахування практичних рекомендацій від експертної групи і членів ГЕР НАЗЯВО щодо ефективної реалізації та постакредитаційного моніторингу ОП.

Члени ГЕР НАЗЯВО галузі знань 10 “Природничі науки” подякували ЗСУ за можливість працювати в спокійній і безпечній обстановці!!!

Підготувала: Наталя Кузьменко

ГУМАНІТАРНА ЕКОЛОГІЯ – ВЧИТЕЛЮ

На базі КЗВО "ВАБО" з 26 травня по 29 травня відбулась робота вчителів загальноосвітньої школи над опануванням основ екологічної естетики в контексті створення STEAM-проєктів для школярів різних вікових категорій.

Тематичний курс «Впровадження steam-освіти у викладання шкільних дисциплін на засадах екологі чної естетики» (автор – професор кафедри екології, природничих та математичних наук Г.С.Тарасенко) об’єднав педагогів різних спеціальностей у єдиному пошуку надійних шляхів гуманітаризації екологічної освіти дітей і молоді.

Авторський курс орієнтований на розкриття методологічних та методичних аспектів організації освіти в процесі трансформації освітніх стратегій в Україні в контексті розбудови Нової української школи. Даний курс звернений до гуманітарної екології, яка має виражений ціннісний вимір і якнайкраще лягає в основні принципи STEAM-освіти, оскільки її еколого-виховний потенціал ґрунтується на творчих методах.

Вчителі опрацювали методи і форми розвитку у школярів творчого сприйняття довкілля і мистецьких способів вираження власної рефлексії на світ природи, осмислили варіанти моделювання і художньо-технічного проєктування, що відкрило додаткові резерви для креативних рішень щодо впорядкування стосунків людини з природою на основі принципів екологічної естетики. З учителями активно працювали професори Тарасенко Г.С. і Мудрак О.В., доценти Поліщук В.М., Хаєцький Г.С., Дзигаленко Л.М. Слухачі отримали цінні поради щодо впровадження в інтегровану технологію роботи з учнями різнородних знань з екології, біології, географії, картографії, етнографії, мистецтвознавства і сучасного мейкерства.

Підготувала: Галина ТАРАСЕНКО